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高考作文模拟写作讲评：生活中，人们往往用有用”作为判别事物并

做出选的重要标准

【文题】

生活中，人们往往用有用’作为判别事物并做出选的重要标准。

请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。

要求：⑴自拟题目；⑵不少于800字。

【写作解析】

作文“材料〃给出生活中一种常见现象，即人们往往以〃有用〃作为判别事物并

做出选的重要标准。期待学生对此展开思考，回应现实问题，完成写作任务。

具体说来命题材料限定了写作讨论的范围，〃生活中人们常常以有用作为判别事

物做出选的重要标准〃，材料没有对这种判别事物并做出选的重要标准〃给出

是非对错、优劣高下的评价或明显的褒贬倾向，留给学生独立思考，做出判断，得出

自己的结论。写作提供给学生一定的个性化的思辨空间和开放度。

写作时，可联系生活现实对现象具象化阐释，分析现象存在或产生的原因，分析

这种以〃有用〃作为判别选事物重要标准的合理性，分析它的复杂性，评价它的利

弊得失，在理解基础上或接受、坚持，或反对、补充，以改进行为，推进整个社会的

价值取向向善向好发展。当然，学生也可以从个人经历的角度选材，描述面对以〃有

用〃为判别事物并选的重要标准的社会常态时的真实经历、感受、反思等，呈现以

〃有用〃对事物进行判别、选时的矛盾或困境，以个人经验、社会观察、成长体验

等个性化内容呈现对命题材料设定的判别选的重要标准〃的思考，表达自己的态

度观点。

命题解析示例：

首先可以对生活中人们常常以有用作为判别事物并做出选的重要标准〃作合

理性分析。从人类社会发展过程看，人们选食物、住所等基本生活的物质保障时，

〃有用〃是首要考量、重要标准，这种标准可以最有效在物质层面保障人们基本生存

需求，保障生存与发展。例如选富含营养的食物，因其能提供身体所需能量，维持

生命活动；选坚固保暖的住所，可抵御风雨和寒冷。人类发展到现代社会，人们选

学习专业技能、选职业也多基于〃有用〃，以获得稳定收入，保障生活生存。另

外，从〃物〃角度看，〃有用’作为判别及选的标准可以提高效率，精准发挥事物

的价值，依据事物的实用价值决定取舍，也避免资源浪费，耗散精力；普罗大众选

实用学科和技能培养作为受教育课程，让所学与社会“所用〃需求接轨，为未来就业

和社会发展准备；科研领域，优先选有实用、应用价值的项目，是发挥科技作用推

动社会发展、提升生活水平的有效路径。

在合理性分析的基础上，需要思辨这种以〃有用〃为判别取舍事物的重要标准的

复杂性及局限性。

比如，〃有用往往注重事物的实用及实际价值，易忽视精神层面的“有用〃，

艺术、文学、哲学等领域，难以用实用价值〃有用〃衡量，阅读经典文学作品，可能

不会带来直接物质回报，但它的〃用在于人的精神世界，仅关注实用主义的〃有用〃，

会导致这一类事物的价值被忽略，导致精神营养荒漠化；再者，以〃有用〃作为判别

选事物的标准，容易〃物化〃朋友、亲人、情感等亲缘、友情关系，陷入将人情、

交往功利化的冷漠世界。

从事物发展的角度看，判断事物的〃有用〃需要时间，无论基于物质还是精神上

的〃有用〃，往往出于既有经验，许多重大科学创新成果、艺术创新的价值未必在当

下显现，初期往往看似无用，许多科学探索、基础理论研究的历史事实，都能证

明当时的人们很难预见其巨大之用，若因暂时无用而放弃，人类就没有今天科技

进步和社会变革。

或者，从事物属性的复杂性角度看，以〃有用〃为重要标准易形成单一价值判断，

忽略事物的多样性和独特性；不同人对〃有用〃的定义不同，若将其作为唯一重要标

准，会消弭个体差异和事物的多元价值，比如如果我们习惯以实用技能作为判别选

学习内容的标准，可能导致学生多元兴趣、特长和创造力无法长足发展，忽视那些隐

形的利于长远的终身发展的学习载体的价值。整个社会因判别、选