Unit 3 Amazing animals PartA (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartA(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3AmazinganimalsPartA，包括动物名称的认读和简单描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册英语课本中动物单元相关，学生已掌握一些基本的动物词汇，如cat,dog等，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和描述，学生能够提高英语听、说、读、写技能，增强对动物文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对英语学习还处于初步阶段，他们已经掌握了基础的字母和简单的词汇，如颜色、家庭成员等。在动物单元之前，学生可能已经学过一些常见的动物名称，如“cat”、“dog”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，这有助于激发他们在英语学习中的积极性。学生的能力方面，他们的英语听说能力相对较弱，但已有一定的词汇积累。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于视觉学习，有的则更喜欢通过游戏和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习动物名称时可能会遇到发音困难，特别是在区分一些发音相近的词汇时。此外，学生可能在理解动物特征的描述时遇到障碍，因为描述可能涉及一些抽象的词汇或句型。同时，学生的词汇量有限，可能难以构建完整的句子来表达对动物的特点。因此，需要通过多样化的教学方法和充足的练习来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册，Unit3Amazinganimals。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频，以丰富课堂视觉资源，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和图片，确保教学内容的直观呈现。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行互动学习和合作学习；确保教室环境整洁，为学生提供舒适的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师扮演：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.Doyouknowanyanimals?Pleasesharewithus.

学生扮演：Iknowacat.Itscuteandfluffy.

2.老师扮演：Great!Wehavemanyanimalsintheworld.Now,letsstartourlesson.

二、新课导入（10分钟）

1.老师扮演：Today,wewilllearnabouttheanimalsinUnit3Amazinganimals.Themaintopicistointroduceanddescribetheseanimals.Letsbeginwiththefirstanimal,cat.

2.老师扮演：Now,Iwillshowyouapictureofacat.Canyoutellmewhatitlookslike?

学生扮演：Ithasalongtailandafluffyfur.

3.老师扮演：Goodjob!Now,letslearnthewordcat.Itsspelledc-a-t.Listentome,andrepeatafterme:cat.

学生扮演：cat

4.老师扮演：Now,Iwillshowyousomeotherwordsrelatedtothecat.Canyouguesswhattheyare?

学生扮演：paw,whiskers,fur

5.老师扮演：Great!Now,letslearnhowtodescribethecat.Wecansay,Thecathasalongtail,fluffyfur,andsharpclaws.

三、新课学习（25分钟）

1.老师扮演：Now,letsmoveontothenex