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《我是集体一员》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我是集体一员》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年9月14日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、团队合作意识和集体荣誉感。通过参与集体活动，学生能够认识到自己在集体中的角色和责任，学会与他人沟通、协作，增强集体意识，同时培养尊重他人、关爱集体的情感，为形成良好的社会公德打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“集体一员”的含义，认识到个人与集体的关系；

②学会描述自己在集体中的角色和贡献，能够用恰当的语言表达；

③通过实践活动，体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。

2.教学难点，

①理解并内化集体荣誉感与个人责任的关系，形成正确的集体观念；

②在活动中，引导学生克服个人主义，学会从集体利益出发思考问题；

③培养学生在集体活动中主动沟通、协作的能力，提高解决问题的效率。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如小队旗、集体活动道具等）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：集体活动视频、团队建设案例分析、相关教育软件。

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、现场实践。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段集体活动的视频，引导学生观察并思考：在视频中，你看到了哪些集体活动？这些活动中有哪些人是集体的一员？

2.提问：你们认为什么是集体？集体一员意味着什么？

3.学生分享自己的观点，教师总结：集体是由许多人组成的，每个人都有自己的角色和责任，我们都是集体的一员。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解“集体一员”的含义，强调个人与集体的关系。

2.通过实例分析，引导学生理解集体荣誉感与个人责任的关系。

3.讲解团队合作的重要性，以及如何在集体活动中发挥自己的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟集体活动，体验集体一员的角色。

2.分组讨论：在活动中，如何与团队成员沟通、协作？

3.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在集体活动中，你遇到过哪些困难？你是如何解决的？

2.学生分享自己的经历，教师引导学生总结解决问题的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你是集体的一员，你会如何为集体做贡献？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调集体一员的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师总结：我们都是集体的一员，要珍惜集体，为集体的发展贡献自己的力量。

七、作业布置（2分钟）

1.教师布置课后作业：以“我是集体一员”为主题，写一篇日记或小作文。

2.学生记录作业要求，教师强调作业完成时间。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集体活动的案例研究：收集并分析不同年龄段、不同背景下的集体活动案例，如班级活动、社区服务、学校运动会等，让学生了解集体活动的多样性和重要性。

-集体合作的历史故事：介绍历史上著名集体合作的事例，如长城的建造、巴黎铁塔的建设等，通过历史故事激发学生对集体合作的认识和兴趣。

-集体荣誉的文学作品：选取与集体荣誉相关的文学作品，如《红楼梦》中的贾宝玉与贾府的关系，《西游记》中的师徒四人团队合作等，通过文学作品让学生感受集体荣誉的内涵。

-集体心理学知识：介绍集体心理学的基本概念，如群体动力、从众心理、领导力等，帮助学生理解集体行为背后的心理机制。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务：组织学生参与社区清洁、环保宣传等志愿活动，让学生在实践中体验集体合作的重要性。

-开展班级团队建设活动：通过户外拓展训练、团队游戏等形式，增强班级成员之间的沟通与协作能力。

-创设班级集体荣誉展示：设立班级荣誉墙，展示学生在集体活动中的优秀表现，增强学生的集体荣誉感。

-组织学生参观历史遗迹：带领学生参观历史遗迹，了解集体合作在历史发展中的作用，培养学生的历史责任感。

-设计集体合作主题演讲：鼓励学生就“集体一员的责任与担当”主题进行演讲，提升学生的表达能力和思辨能力。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如教育平台、在线论坛等，进行集体合作学习，拓展学生的知识视野。

-组织学生参与集体创作：如集体编写剧本、制作手工艺品等，通过集体创作活动，培养学生的创新思维和团队精神。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论