第3课时 公顷、平方千米（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docxVIP

第3课时公顷、平方千米（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：公顷、平方千米

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备了一定的计量单位知识基础，能够熟练运用米、厘米、分米等单位进行长度、面积、体积的测量。同时，他们对面积单位平方米有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新知识充满好奇心，尤其对生活中的实际问题感兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，但空间想象力仍需培养。学习风格上，部分学生倾向于直观操作，部分学生则偏好抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对公顷和平方千米这两个面积单位的概念理解可能存在困难，尤其是在实际应用中如何进行单位换算和面积估算。此外，空间想象力的不足可能导致他们在解决相关问题时感到困惑。因此，教学中需注重直观演示和实践活动，帮助学生建立空间概念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学北师大版五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公顷、平方千米相关的图片、图表，以及视频讲解面积单位转换的实例。

3.实验器材：准备不同面积的地图或模型，用于学生直观感受面积单位的大小。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，便于学生进行实际测量和操作练习。

五、教学过程设计

**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：利用多媒体展示不同大小的农田和城市景观图片，引导学生观察并思考不同区域的大小差异。

2.**提出问题**：提问学生：“如果我们要描述这样一块大片的农田或城市，我们会使用什么单位来表示它的大小？”

3.**激发兴趣**：通过提问，引导学生对面积单位的概念产生好奇心，为新课的学习奠定基础。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍公顷和平方千米**：讲解公顷和平方千米的定义，以及它们在现实生活中应用的例子。

2.**单位换算**：演示公顷与平方米、平方千米与平方米之间的换算关系，并通过示例进行计算练习。

3.**实际应用**：通过展示实际地图或模型，让学生直观感受公顷和平方千米的大小。

4.**操作演示**：利用多媒体或实物模型，演示如何使用尺子或地图测量面积，并转换为公顷或平方千米。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：发放练习册，让学生独立完成与公顷和平方千米相关的计算题。

2.**小组讨论**：将学生分组，每组讨论一个与公顷和平方千米相关的实际问题，如规划农田、设计公园等。

3.**展示答案**：每组派代表展示讨论结果，教师进行点评和总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对新课内容，提出几个问题，如“公顷和平方千米在生活中的应用有哪些？”、“如何将平方米转换为公顷？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：设计一个与公顷和平方千米相关的互动游戏，如“寻找最大的农田”或“城市规划大赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**提问解答**：针对学生在游戏中的表现，教师提问并解答学生可能存在的疑问。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：回顾本节课所学内容，强调公顷和平方千米的概念及其应用。

2.**拓展思考**：引导学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题，如设计环保方案、规划社区活动等。

**七、作业布置**

1.完成练习册中的拓展题，加深对公顷和平方千米的理解。

2.调查家乡的农田、公园等面积，尝试用公顷或平方千米来描述。

**注意**：以上教学过程设计中的时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的空间想象力和解决问题的能力。

六、学生学习效果

1.**概念理解**：学生能够准确理解公顷和平方千米的定义，知道它们是面积单位，并且能够区分它们与平方米等其他面积单位的不同。

2.**单位换算能力**：学生在教师的引导和练习中，掌握了公顷与平方米、平方千米与平方米之间的换算方法，能够进行基本的单位转换计算。

3.**实际应用能力**：学生能够将公顷和平方千米的概念应用到实际情境中，例如在地图上测量面积、估算农田大小等。

4.**空间想象力**：通过观察地图、模型和实际操作，学生的空间想象力得到提升，能够更好地理解平面和立体的空间关系。

5.**解决问题的能力**：学生在解决与公顷和平方千米相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和计算，提高了解决实际问题的能