高考文言文人物传记类课件.ppt

高考文言文

人物传记类阅读

秦汉学校严登平;一、人物传记文言文概说;2.人物传记类文章行文的大体思路：;（1）人物；传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。）

（2）事件；要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?抗上?等等,一共写了多少件事?

（3）官职；此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？

（4）品格；是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。

注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

;4.常见表官职变动的词：;4、拜：授予官职

如：至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

《史记·淮阴后列传》

5、除：任命，授予官职。

寻蒙国恩，除臣洗马。《文选·陈情表》

6、授：给予官职

如：“遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军

中拜授。”《汉书·翟方进传》

7、起：重新启用，任以官职。

如：起樗里子于国。《战国策》

8、拔：提升没有官职的人

过蒙拔擢，宠命优渥。《文选？陈情表》;1、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降

职、贬官。

如：吾极知其左迁。《汉书·周昌传》

2、擢：在原官职上提拔。

如：六年，江东大旱，擢知信州《宋史·唐震传》;1、贬：降职；

如：贬连州刺史。《旧唐书·刘禹锡传》

2、谪：被罚流放或降职。

如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》

3、出：离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对，

古人一般以入京任官为荣）

如：咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将

军，《晋书卷二十八》

“出”有时也指平调。

如：迁侍中，以出为征虏将军。《晋书卷二十八》;4、罢、免：罢黜，免去官职。

如：“非其才者罢之”《晋书·魏舒传》

5、黜、废：废弃不用。

如：柳下惠为士师，三黜。《论语·微子》;3、权：暂代官职

如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。《宋史·李纲传》

4、行：代理官职

如：太祖行备武将军。《三国志·魏书·武帝纪》

5、假：暂时代理。

如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。《汉书？苏武传》=;5.温馨提示;三次审读，完成题目;一、初读文章,明确梗概;人物：1.居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”;2.贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。

时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。;事件：3.居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。;4.公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。(本文有删节);二、审读题目,推断文意

方法:利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。特别是认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。例如：;6.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是();三、再读文章,完成答题;4.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是();5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是;6.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是();此题主要是人物形象、性格分析：;3、注重主人公与他人的关系。在人物传记中，许多人物多是

朝廷官员，所以涉及的关系比较复杂主要