一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课谁的朋友多教案4教科版.docVIP

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谁的挚友多

1教学目标

1、加强班集体里同学之间的了解。

2、引导学生体验挚友给自己带来的欢乐，激发想交挚友的情感。

3、学会如何交挚友，怎样与挚友相处。

4、培育小挚友解决生活中实际小问题的实力以及视察实力、口头表达实力、交际实力等。

2学情分析

一年级的学生已经进入小学一学期了，慢慢地适应了小学的生活，也交到了一些挚友。但是由于学生年龄尚小，对正确的交友观念模糊不清，存在只情愿和成果好的同学交挚友而不情愿和成果差的同学交挚友的现象。在《挚友多，欢乐多》这个单元就是帮助学生树立正确的交友观念。挚友的选择不单一看重成果而更应看重为人处事、道德情操等方面。

3重点难点

针对小挚友年龄特点和实际状况，我把“引导孩子们体会挚友多欢乐多”作为重点；难点是让孩子们明白挚友之间该如何相处。

4教学过程

活动1【导入】激趣引入

一年级一班的小挚友们很快乐我们又在品德与生活课上见面了！王老师是一个特殊喜爱交挚友的人，你们情愿和我做挚友吗？（情愿）真好，王老师也想和你们做挚友！（师走下台问“你情愿和我做挚友吗？情愿就和我握握手吧！”）王老师太快乐了，有这么多小挚友情愿和我做挚友。你们为什么情愿和我做挚友呢？（指名回答）原来王老师身上有一些你喜爱的地方所以你才会想和我做挚友。那这节课我们就来看看谁最会交挚友，谁的挚友多？（板书课题）

活动2【讲授】找寻金钥匙（一）

老师最近发觉，有的同学特别了不得，在生活中很会交挚友，同学们想知道他们的秘诀吗？（想）那我们就揭开他们的隐私，看看他们究竟有什么交挚友的绝技。他们今日要给我们带来五把交挚友的金钥匙，我们先来看第一把金钥匙要给我们共享什么秘诀！

图一：【PPT2】同学们你们看到图上的小挚友在干嘛？（踢球）

他们的心情怎么样？（快乐）

为什么别的小挚友玩其他的？为什么只有他们几个在踢球呢？（因为他们都喜爱踢足球）喜爱踢球的孩子齐读小男孩说的话。

同学们视察得真细致，从图上能看出他们在快乐的踢球，是因为他们都喜爱踢球，都有共同的爱好（板书“爱好”），所以他们成为了好挚友。同学们你们有没有因为共同的爱好而成为好挚友的？（指名）那是不是只要是有共同的爱好就能交到好挚友呢？（不是）为什么？（指名）喜爱戏弄同学的人你愿不情愿和他做好挚友？喜爱去网吧打嬉戏的人你情愿和他做好挚友吗？所以，要有共同的健康的爱好的才能成为真正的好挚友（板书“健康”）。你们能做到吗？（能）

图二：【PPT3】嗯，真乖！但是不知道同学们是不是能像图上这个小男孩这样懂事呢？一位小男孩和一个小女孩一起去玩，经过兰花村的时候一条狗跑出来朝他们疯狂地乱叫，小女孩被吓哭了，这时候小男孩是怎么做的，请我们班的小男孩来告知老师（指名）

男生答：别怕，我走在前面

师：全班男同学一起洪亮地告知老师这个小男孩是怎么说的？（全班齐读男生说的话）

嗯，真有男子气概！所以当女生遇到困难的时候我们要怎么做？同样的我们女同学看到男生有困难或者受欺压的时候我们也要帮助他们，因为我们都是挚友，所以我们要相互帮助（伺机板书：帮助）

图三：【PPT4】（翻书28页看图三）师：在生活中我们要相互帮助，在学习上也不例外，老师这里就有两个特别懂事的小挚友，同学们可要向他们学习呀！同学们请看这两个小挚友都在相互观赏着作业上的红五星，他们还兴奋地说了什么？全班同学一起告知老师

师：对了，我们又得红五星了，一个“又”字说明他们曾经多次你追我赶。而且我们发觉他们两个是同桌。同学们我们都知道大多数时间都是和同桌一起度过的，同桌是很简单成为好挚友的，自己学习好不要讪笑同桌学习差，要帮助他、激励他（伺机板书激励）学习差的也不要灰心，要多向你的同桌请教，这样你才会进步，你的作业上才有红五星，你才快乐，你们才会成为好挚友。

活动3【活动】嬉戏“猜猜他是谁”

（翻书29页看图三）现在啊我们一起来玩个嬉戏，名字叫“猜猜他是谁”。这个嬉戏怎么玩呢？我们一起看看书上是怎么做的。老师先说出一个同学的特点，但不说他们的名字，你们来猜猜老师说的是谁。

王老师也特殊想玩玩这个嬉戏，我先来说一个人你们来猜他是谁好不好？（好）她是一位女生，她有一双大大的眼睛，声音很甜蜜，小挚友们每天都会在数学课上望见她。你们猜出来他是谁了吗？一起告知我！（卿老师）

好，谁情愿来玩一玩这个嬉戏？你可以从他的样子、性格、爱好、优点、成果等方面来向我们介绍他。

活动4【讲授】找寻金钥匙（二）

图四：【PPT6】看来啊大家都特别了解你的挚友。那我们来看看这个男孩子是不是和你们一样很了解他的挚友呢？假如你去你好挚友家里玩，他拿出你最喜爱吃的东西来款待你，你会觉得怎么样？（快乐）你会不会情愿接着和他做挚友？

图五：【PPT7】接下来我们来看看这幅图，你从这张图片中看到了什么？你认为挚友之间还应当做到什么？（板书“