部编版七年级语文下册《黄河颂 》课件.pptxVIP

李白说：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！”李白又唱道：

“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。”王之涣泼墨写意：“黄河远上白云

间”，刘禹锡击节吟诵：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”元好问挥毫

渲染：“黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。”......

同学们，黄河绵亘万里、奔腾不息、气势宏伟，读着这样的文字，怎

么能不感受到我们血脉中来自远古的召唤?“一把黄土塑成千万个你我，静

脉是长城，动脉是黄河。”黄河，我们中华民族的母亲河，她哺育了华夏

儿女，也见证了华夏大地上无数的兴衰荣辱、悲欢离合。这节课，让我们

与光未然先生一道，为黄河，唱一曲颂歌！

黄河是中国第二长河，世界第五长河，也是世界上

含沙量最大的河流，被誉为中国的“母亲河”。黄河长

达5500千米，从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”

字。它源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利

县注入渤海，黄河的干流贯穿九个省、自治区，分别为

青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、

山东。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。

《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二乐章，在体裁上是一

首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，

他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他

歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜样，像它一样伟

大坚强。

1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。

在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推

入高潮。1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶

口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽

的诗篇--《黄河颂》。

人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发

了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的

音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为

祖国的尊严而战。

冼星海（1905-1945年），中国近现代著名

的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作

了《救国军歌》《游击军歌》

《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》等各种

类型的声乐作品。由于他对我国革命音乐的

发展作出了巨大的贡献，因此赢得了“人民

音乐家”的光荣称号。

光未然（1913——2002），原名张光年，

湖北光化人，现代诗人，文学评论家。1927

年即参加革命工作，1939年到延安后创作了

歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，

经冼星海谱曲后风行全国。

中华人民共和国成立后,他曾担任《剧本》

《文艺报》《人民文学》主编。

1.了解作家、作品、创作背景

2.朗读诗歌，感受诗歌中的黄河的形象，领悟黄河所凝聚着的中华民

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族的伟大精神。

3.体会诗歌所蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

4.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不

挠的意志。

气魄（pò）狂澜（lán）

巅（diān）峰澎（péng）湃

屏（píng）障臂膀（bǎng）

哺（bǔ）育倾泻（xiè）

浊（）流九曲（）

huóqū

澎湃：形容波浪冲击岸边或互相撞击，比喻声势浩大。

狂澜：巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

宛转：辗转，经过许多地方。

哺育：比喻培养。

屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。

气魄：气势。

九曲连环：形容黄河弯弯曲曲的样子。

一泻千万丈：形容江河水流迅速。

本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？

表达了诗人怎样的感情？

“颂”

表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。

诗歌从哪几个方面来歌颂黄河的？歌词中反复出现

的“啊！黄河！”有什么作用？

黄河的自然特点、地理特征

摇篮

歌颂方面