Unit 2 On the Weekend Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit2OntheWeekendLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

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教学内容

教学内容：Unit2OntheWeekendLesson3

教材内容：本节课选自人教新起点版英语四年级上册，主要围绕周末活动展开。学生将学习到表示周末活动的词汇，如：watchTV,goshopping,visitfriends等，并通过对话练习，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言实践能力和文化意识。学生将通过参与课堂活动，提高英语听说能力，增强对西方周末文化习俗的了解，培养跨文化交际的意识和能力。同时，通过合作学习和自主学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握表示周末活动的词汇和短语，如watchTV,goshopping,visitfriends等。

-细节举例：通过单词卡片、图片展示和情景模拟，让学生能够正确理解和运用这些词汇，例如，通过“watchTV”这一短语，让学生描述周末在家观看电视的活动。

2.教学难点

-难点内容：学生能够将所学词汇和短语融入到实际对话中，进行简单的日常交流。

-细节举例：难点在于学生可能难以将词汇自然地融入到句子中，或者在使用时出现语法错误。例如，在练习对话时，学生可能忘记使用正确的时态或者介词。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中自然地使用词汇。

-提供对话框架，引导学生逐步填充内容，降低语言输出的难度。

-通过纠正和示范，帮助学生纠正语法错误，提高语言准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片、视频，以及包含目标词汇和句型的卡片。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学内容，包括PPT或PPTV，以便于展示图片和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供书写工具，并确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含目标词汇和句型的PPT，要求学生预习并准备关于周末活动的对话。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的周末活动是什么？”引导学生思考并准备相关词汇。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解周末活动的常见词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考自己的周末活动，并准备用英语描述。

-提交预习成果：学生将准备好的对话内容或词汇列表提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张周末活动的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解目标词汇和句型的用法，如“Letsgoshopping”或“Ilikewatchingmovies”。

-组织课堂活动：设计小组对话练习，让学生用所学词汇和句型进行交流。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何使用新学的词汇。

-参与课堂活动：学生在小组中练习对话，提高实际运用能力。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语描述自己下一个周末的计划。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站或书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成描述自己周末计划的书面作业。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进一步学习英语。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

知识点梳理

Unit2OntheWeekendLesson3

一、词汇

1.周末活动相关词汇

-watchTV：看电视

-goshopping：去购物

-visitfriends：拜访朋友

-gotothepark：去公园

-gotothebeach：去海滩

-gofishing：去钓鱼

-gocamping：去露营

-gohiking：去徒步旅行

2.其他相关词汇

-freetime：空闲时间

-relax：放松

-fun：有趣

-busy：忙

-happy：快乐

二、句型

1.描述周末活动

-Whatdoyoudoonweekends?

-IliketowatchTVonweekends.

-Iusuallygoshoppingwithmyfamily.

2.询问别人的周末活动

-Whatdoyoudoonweekends?

-Doyoulike