第6课 全球航路的开辟（说课稿）高一历史同步备课系列（统编版纲要下）.docx

第6课全球航路的开辟（说课稿）高一历史同步备课系列（统编版纲要下）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第6课全球航路的开辟，包括新航路的开辟、新航路的影响等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一历史课本中的“世界地理大发现”章节相关，学生已经学习了世界地理大发现的历史背景和重要人物，本节课将在此基础上，引导学生深入探讨新航路的开辟及其对世界历史的影响。

核心素养目标

培养学生全球视野，理解历史发展的多样性；提升历史解释能力，通过分析新航路开辟的原因、过程和影响，使学生能够运用历史唯物主义观点评价历史事件；增强史料实证意识，通过分析历史资料，培养学生独立思考和批判性思维的能力；同时，引导学生树立正确的价值观，认识到不同文明交流互鉴的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，①全球航路开辟的原因：强调地理大发现时代背景下，欧洲社会对东方财富的渴望，以及航海技术的进步等因素的综合作用；②新航路开辟的过程：梳理迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的重要航线和探险历程，使学生掌握新航路开辟的历史脉络。

2.教学难点，①新航路开辟的影响：分析新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲、美洲以及世界整体历史进程的影响，包括经济、政治、文化等多个方面；②历史评价的多元性：引导学生认识到新航路开辟既有积极意义，如促进了全球贸易和文化交流，也存在负面影响，如殖民扩张和掠夺，培养学生的历史思维能力和评价能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接、历史地图集、世界地图

-课程平台：历史教学软件、在线历史资料库

-信息化资源：历史图片数据库、航海家生平介绍视频、新航路开辟的相关历史文献

-教学手段：实物教具（如航海模型）、PPT演示文稿、小组讨论活动材料、课堂讨论记录表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道历史上有哪些著名的航海家吗？他们是如何探索未知世界的？”

展示一些关于航海家探险的图片或视频片段，让学生初步感受航海探险的魅力或挑战。

简短介绍全球航路开辟的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.全球航路开辟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球航路开辟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球航路开辟的定义，包括其主要目的和背景。

详细介绍全球航路开辟的组成部分，如航海技术、地图绘制、航海法规等。

3.全球航路开辟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球航路开辟案例进行分析，如迪亚士的非洲航行、达·伽马的印度航线等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球航路开辟的历史进程。

引导学生思考这些案例对世界历史的影响，以及如何通过这些案例理解不同文明之间的交流与冲突。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球航路开辟相关的主题进行深入讨论，如“新航路开辟对欧洲的影响”或“新航路开辟对世界贸易的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球航路开辟的定义、组成部分、案例分析等。

强调全球航路开辟在历史进程中的重要地位，以及它对世界格局和文明交流的影响。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于全球航路开辟的历史小论文，以巩固学习效果。

教学过程设计结束。

知识点梳理

1.全球航路开辟的背景

-地理大发现时代的背景

-欧洲对东方财富的渴望

-航海技术的进步

-欧洲国家之间的竞争

2.航海家与探险航线

-迪亚士的非洲航行

-达·伽马的印度航线

-哥伦布的西航发现美洲

-麦哲伦的环球航行

3.新航路开辟的原因

-经济原因：追求财富和贸易利益

-政治原因：增强国家实力和影响力

-科技原因：航海技术和地图绘制的进步

4.新航路开辟的影响

-对欧洲的影响：商业革命、资本主义的兴起、经济结构的变革

-对亚洲的影响：贸易模式的改变、文化交流的加强

-对非洲的影响：奴隶贸易、殖民主义的开