2025年现代教育技术复习提纲.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《现代教育技术》复习提纲

第一章教育技术概述

1.概念:什么是教育技术？(教2025定义)

答：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和

评价的理论与实践。

2.学校应用现代教育技术提高教育信息化程度,必须具备哪些基本要素？

答：学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备如下基本

要素：

（1）教师——掌握现代教育技术应用的师资队伍；

（2）环境——建设多媒体和网络化的信息化教学环境；

（3）资源——建设多媒体与网络教学资源库并使之能高度分享；

（4）设计——对多媒体与网络教学资源和教学应用过程的策划；

（5）过程——把多媒体与网络技术应用于课程教学过程，通过实践探索

并构建新的教学模式。

3.根据刘雍潜提出的信息时代的教师能力结构,教师能力应包含哪些方面

的能力？

答：教师能力结构包括以下三部分：

（1）学科教学能力：指教师的专业功底和与教学基本环节相对应的教学

能力，由“教学法-内容知识”（PCK）形成

（2）教学设计能力：由“技能-教学法知识”（TPK）形成

（3）资源应用能力：指教师的数字化教学资源应用能力，由“技术-内

容知识”（TCK）形成。

4.根据我国教育部2014年5月颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准

（试行）》，教师的信息技术应用能力主要包括哪两方面的能力？

答：教师的信息技术应用能力包括：

（1）应用信息技术优化课堂教学的能力（教）

主要关注教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、练习与反馈

等教学活动所应具有的能力

（2）应用信息技术转变学习方式的能力（学）。

主要关注教师利用信息技术支持学生开展交流合作、探究建构、自主学

习与个性化发展等学习活动所应具有的能力。

5.《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》在应用信息技术转换学习

方式方面，主要关注教师哪些方面的能力？

答：在“应用信息技术转变学习方式的能力”方面，主要关注教师：利

用信息技术支持学生开展交流合作、探究建构、自主学习与个性化发展

等学习活动所应具有的能力。

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

6.信息时代的教师教育技术能力发展可分为哪几个阶段，每一阶段中教师

有何表现？

发展阶段教师表现

起步认知与接受

应用探索与实践

融合适应与优化

创新提升与变革