第4课《纸的故事》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动[001].docx

第4课《纸的故事》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《纸的故事》旨在通过引导学生了解纸张的起源、制作过程和种类，培养他们的观察力、想象力和创新精神。结合三年级下册综合实践活动课程，通过小组合作、探究学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强环保意识，提高实践能力。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，他们对纸的认识可能仅限于日常生活中接触到的各种纸张，对纸张的起源、制作过程和种类了解有限。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和合作能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。在素质方面，学生的环保意识有待提高，对传统文化和科学发展的兴趣需要激发。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，需要教师通过创设情境、互动讨论等方式激发他们的学习兴趣。此外，学生的家庭背景和学习环境也存在差异，这要求教师在教学过程中关注个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。

综合以上分析，教师在教学《纸的故事》时，应充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过多样化的教学手段和方法，引导学生积极参与，培养他们的探究精神、合作意识和创新思维，为学生的全面发展奠定基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，介绍纸张的历史和发展，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨纸张的种类、用途和环保问题，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实验法：引导学生进行简单的纸张制作实验，亲身体验纸张的制作过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示纸张的历史图片和视频，直观展示纸的演变过程。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验纸张的制作，提高学习趣味性。

3.实物展示：准备不同种类的纸张实物，让学生观察和触摸，增强直观感受。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种日常使用的纸张，如报纸、书籍、纸巾等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些纸张是从哪里来的吗？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出课题《纸的故事》。

-通过播放一段关于纸的历史短片，激发学生的学习兴趣，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍纸的起源，讲述蔡伦改进造纸术的历史故事，让学生了解纸张的发明对人类文明的意义。

-接着，讲解纸的制作过程，包括原料的选择、打浆、抄纸、压榨、干燥等步骤，通过图片和视频展示，让学生直观理解。

-然后，介绍不同种类的纸张，如书写纸、新闻纸、包装纸等，并讨论它们的特点和用途。

-最后，强调纸张的环保问题，引导学生思考如何节约用纸，培养学生的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一种纸张，调查其制作过程和用途，并制作成小报告。

-小组汇报：各小组派代表上台汇报，其他小组进行提问和评价。

-教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生积极参与。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调纸张的历史、制作过程和环保意识。

-提问学生：“通过这节课，你们学到了什么？”引导学生回顾所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：《造纸术的故事》，了解蔡伦改进造纸术的详细过程。

-实践作业：设计一张环保主题的纸张，并在下节课展示，分享自己的创意。

-思考作业：思考如何在学校和家庭中节约用纸，写出自己的环保建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸的历史资料：收集不同时期纸张的图片和文字介绍，如古埃及的莎草纸、中国的宣纸、欧洲的羊皮纸等，展示纸张的发展历程。

-纸张制作工艺视频：搜集一些纸张制作过程的视频资料，让学生了解不同类型纸张的制作细节。

-环保用纸案例：收集一些使用环保纸张的案例，如可降解纸张、再生纸等，展示环保用纸的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于造纸术的科普书籍，如《纸的故事》、《纸的起源》等，加深对纸张历史的了解。

-观察拓展：鼓励学生在日常生活中观察不同类型的纸张，思考它们的用途和特点，如不同类型的包装纸、广告纸等。

-实践拓展：组织学生进行纸张制作活动，如制作手工纸、环保纸等，亲身体验纸张的制作过程。

-研究拓展：引导学生进行小组研究，探讨纸张的环保问题，如纸张的循环利用、减少树木砍伐等。

-创意拓展：鼓励学生发挥创意，设计具有环保意义的纸张产品，如可重复使用的购物袋、笔记本等。

-社会实践拓展：组织学生参观造纸厂或环保组织，