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2.3《乘除法的关系和乘法运算律》(说课稿)-2024-2025学年四年级下册数学西师大版
主备人
备课成员
教学内容
《乘除法的关系和乘法运算律》是四年级下册数学西师大版教材中的内容。本章节主要包含乘除法之间的关系,以及乘法运算的基本律则,包括乘法交换律、结合律和分配律。通过学习这些内容,学生将能够理解和掌握乘除法的基本运算规律,提高计算速度和准确性。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过探究乘除法之间的关系和乘法运算律,学生能够提升抽象思维能力,学会运用逻辑推理解决问题;同时,通过实际操作和建模,增强直观想象能力。此外,学生将学会运用乘法运算律简化计算过程,提高数学运算的灵活性和准确性。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①理解乘除法之间的关系,特别是乘法是除法的逆运算这一概念。
②掌握乘法运算律,包括交换律、结合律和分配律,并能正确应用这些律则进行简便计算。
2.教学难点,①
①理解乘法运算律的本质,以及它们在解决实际问题中的应用。
②在复杂计算中灵活运用乘法运算律,避免错误,提高计算效率。
②将乘法运算律与实际问题相结合,通过建模帮助学生理解运算律的实际意义,并能够在不同情境中灵活运用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:电子白板、计算器、笔记本电脑
-课程平台:学校内部数学教学平台
-信息化资源:乘除法关系和运算律的动画演示视频、在线互动练习题
-教学手段:实物教具(如积木、小棒等)、黑板、教学卡片、计算练习纸
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:教师通过学校内部数学教学平台发布预习资料,包括PPT展示乘除法的基本概念和运算律的初步介绍,明确要求学生阅读并思考乘除法之间的关系。
设计预习问题:教师设计问题如“为什么说乘法是除法的逆运算?”和“你能找到生活中的例子来解释乘法运算律吗?”,引导学生自主探究。
监控预习进度:教师通过在线平台查看学生的预习进度,并通过班级微信群收集学生的疑问和初步理解。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读平台上的资料,初步了解乘除法的关系和乘法运算律。
思考预习问题:学生思考并尝试解答预习问题,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和初步解答提交至平台或直接给老师,以便教师了解预习情况。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前接触和思考本节课的重点内容,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:教师通过一个简单的数学故事,如“小明买了3个苹果,每个苹果分成4份,每份有多少个苹果?”来引入乘除法的关系。
讲解知识点:教师详细讲解乘法运算律,并通过实例演示如何应用这些律则进行简便计算。
组织课堂活动:教师设计小组讨论,让学生探讨在不同情境下如何运用乘法运算律。
解答疑问:教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答,确保每个学生都能理解。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考乘法运算律的应用。
参与课堂活动:学生在小组活动中积极发言,尝试运用运算律解决问题。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,并与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解乘法运算律。
实践活动法:通过小组讨论和问题解决活动,让学生在实践中应用所学。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的沟通能力和团队合作意识。
作用与目的:
通过讲解和实践活动,帮助学生深入理解乘法运算律,并能够在实际计算中灵活运用。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:教师布置一些涉及乘法运算律的练习题,让学生在课后巩固所学。
提供拓展资源:教师推荐相关的数学网站或书籍,鼓励学生进行拓展学习。
反馈作业情况:教师及时批改作业,针对学生的错误给予个别指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,通过练习加深对乘法运算律的理解。
拓展学习:学生利用教师推荐的资源进行进一步学习,探索乘法运算律的更多应用。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习心得,提出改进方法。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过完成作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。
反思总结法:通过反思和总结,帮助学生提升自我评估和改进的能力。
作用与目的:
巩固学生的课堂学习成果,通过拓展学习提升学生的数学思维和解决问题的能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
乘除法的关系和乘法运算律是小学数学中重要的基础概念,以下是与本节课教学内容相关的拓展资源:
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