人教版历史与社会七年级上册 3.1.1稻作文化的印记说课稿.docx

人教版历史与社会七年级上册3.1.1稻作文化的印记说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究稻作文化的印记，帮助学生了解我国悠久的稻作历史和稻作文化，培养学生对传统文化的认识和尊重。结合七年级学生的认知水平和历史与社会课程要求，本节课将重点介绍稻作文化的起源、发展及其对人们生活的影响，激发学生对历史与社会的兴趣，提高学生的实践探究能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解和实践创新能力。通过学习稻作文化的印记，学生将能够：

1.历史思维：分析稻作文化的历史背景和发展过程，理解其在中国古代农业文明中的重要地位。

2.文化理解：认识稻作文化对中华文明的影响，感受传统农耕文化的独特魅力。

3.实践创新能力：结合现实生活中的稻作文化现象，探讨如何传承和发展稻作文化，培养学生的创新意识和实际操作能力。

学情分析

本节课的对象是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的历史与社会基础知识，能够理解基本的历史概念和事件。在能力上，学生具备初步的资料搜集和整理能力，能够通过阅读、观察等方式获取信息。然而，在分析问题和批判性思维方面尚需加强。

在素质方面，学生们对历史与文化表现出一定的兴趣，但往往缺乏深入探究的习惯。他们在学习过程中可能更倾向于记忆而非理解，需要引导他们通过思考和讨论来深化认识。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题，这可能会影响他们对稻作文化学习的投入度。此外，由于现代生活与古代稻作文化的距离较远，学生可能对稻作文化的实际意义和价值感到陌生，这对课程学习造成一定的影响。因此，教学中需要通过生动的案例和互动活动来激发学生的兴趣，帮助他们建立知识与实践之间的联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解稻作文化的历史背景、发展过程及其影响，为学生提供全面的知识框架。

2.讨论法：引导学生就稻作文化在现代社会的作用和意义进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：通过分析具体的稻作文化案例，帮助学生理解稻作文化的历史与现实意义。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等展示稻作文化的相关图片和资料，增加课堂的直观性和生动性。

2.网络资源：利用网络资源，如在线博物馆和历史网站，为学生提供更多学习稻作文化的资源。

3.互动平台：运用教学软件和互动平台，如在线问答和小组合作工具，提高学生的参与度和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括稻作文化的历史背景和发展过程的文档，以及相关的视频资料，要求学生了解稻作文化的基本知识。

设计预习问题：如“稻作文化对古代社会有哪些影响？”“现代生活中有哪些稻作文化的遗迹？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，初步构建对稻作文化的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示稻作文化的实物图片或相关视频，引起学生对稻作文化的兴趣。

讲解知识点：详细讲解稻作文化的发展历程，重点介绍稻作技术的进步和稻作文化的影响。

组织课堂活动：如小组讨论稻作文化在现代社会的作用，或进行角色扮演模拟古代稻作场景。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考稻作文化的发展对社会的意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验稻作文化。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解稻作文化的发展历程。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解稻作文化的重要性，掌握稻作技术发展的历史脉络。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于稻作文化对现代社会影响的写作任务。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、现代稻作技术发展资料等，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作任务，深化对稻作文化的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段