Module 3 Unit 2 Whats the elephant doing？(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module3Unit2Whatstheelephantdoing？(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

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设计意图

本节课以“Module3Unit2Whatstheelephantdoing？”为主题，通过丰富多彩的课堂活动，帮助学生掌握现在进行时态的构成及用法，并能运用所学知识进行简单的对话。同时，通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过观察图片、听录音等活动，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下动物的日常行为，拓宽学生视野。

3.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中，让学生学会倾听、表达，提升团队合作能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅词典、网络资源等方式，自主学习和探究英语知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并学习了英语的基本词汇和简单的句型结构，对英语字母、音标有一定的了解。在三年级下册的学习中，他们已经接触过一般现在时态，对动物名称和基本动作词汇有所积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动物话题有较高的兴趣。他们的英语学习能力和记忆力较强，能够通过图片、故事等直观方式快速理解和记忆新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用现在进行时态时可能会遇到时态混淆的问题，尤其是在区分一般现在时和现在进行时。此外，学生可能对一些英语动词的现在分词形式不够熟悉，导致在造句时出现错误。此外，部分学生在口语表达时可能会因为词汇量不足或语法知识掌握不牢固而感到困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件、音响设备

-课程平台：外研版英语教材配套资源网站

-信息化资源：动物图片、视频素材、音频材料

-教学手段：实物教具（动物玩偶）、卡片、互动游戏、角色扮演活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于动物行为的PPT，要求学生观察图片，记录动物的动作。

设计预习问题：围绕动物行为的现在进行时态，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能想到哪些动物正在做事情？”、“如何用英语描述这些动作？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过在线测试或课堂提问的方式检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物行为的现在进行时态。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物行为的现在进行时态，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物行为的现在进行时态，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于动物园的短视频，引导学生关注视频中动物的动作。

讲解知识点：详细讲解现在进行时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。如：“Whatsthetigerdoing?Itssleeping.”

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握现在进行时态的运用。例如，让学生分组扮演不同的动物，用现在进行时态描述各自的活动。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验现在进行时态的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在进行时态的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握现在进行时态的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物行为的现在进行时态，掌握其用法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据动物行为