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《义务教育道德与法治课程标准》的新突破

目录

《义务教育道德与法治课程标准》的新突破（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、课程标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1道德与法治教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2课程标准的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3新课程标准的主要特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、新突破点详述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教育理念的更新与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.1强调核心素养的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.2关注学生的全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教学内容的创新与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1结合时代特征进行教学内容更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.2加强实践教学环节的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3教学方法的多样化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.1激发学生学习兴趣的方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.2利用现代信息技术提升教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4评价体系的构建与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.4.1建立多元化的学生评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.4.2强化过程性评价的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、实施策略与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1实施过程中可能遇到的问题及对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2家庭和社会的支持作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3对教师培训和发展的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1主要研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2对未来发展的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

《义务教育道德与法治课程标准》的新突破（2）．．．．．．．．．．．．．．．30

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1义务教育道德与法治课程改革的背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2新课程标准的意义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

新突破一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1以学生发展为本的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2综合性与实践性的课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

新突破二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1丰富多元的课程内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2强化法治教育，提升公民素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

新突破三．．．