初一年级班主任德育工作计划.pptx

初一年级班主任德育工作计划

目录

contents

工作背景与目标

核心价值观教育

班级文化建设与氛围营造

心理健康教育与辅导工作部署

行为规范养成及纪律要求明确

家校合作共促德育发展

工作背景与目标

01

03

社交圈子和人际关系扩大

学生开始结交更多朋友，社交圈子和人际关系逐渐扩大。

01

生理和心理变化显著

学生进入青春期，生理和心理都发生明显变化，需要更多关注和引导。

02

学习习惯和行为规范待加强

初一是中学阶段的起始年级，学生的学习习惯和行为规范需要进一步加强。

德育工作是教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和良好品德。

培养学生良好品德

促进学生全面发展

营造和谐校园氛围

德育工作有助于促进学生德智体美劳全面发展，为其未来成长奠定坚实基础。

加强德育工作有助于营造和谐、文明的校园氛围，提高学校整体教育质量。

03

02

01

培养学生自律意识

通过日常行为规范教育，引导学生自觉遵守校规校纪，树立自律意识。

增强学生责任感

通过开展各种德育活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

提高学生人际交往能力

通过组织团队活动和社交礼仪教育，提高学生的人际交往能力和沟通技巧。

根据国家和地方教育部门的相关政策文件，结合学校实际情况制定德育工作计划。

国家教育方针政策

学生年龄特点和心理需求

学校教育理念和校园文化

以往德育工作经验和教训

充分考虑初一年级学生的年龄特点和心理需求，制定符合其成长规律的德育方案。

秉承学校的教育理念，融入校园文化特色，打造具有本校特色的德育品牌。

总结以往德育工作的经验和教训，不断优化和创新德育工作内容和方法。

核心价值观教育

02

介绍国家历史、文化传统、基本国情，弘扬民族精神和时代精神，增强学生的国家自豪感和归属感。

内容

通过主题班会、历史课堂、国旗下讲话等多种形式，结合重要节日和纪念日，开展丰富多彩的爱国主义教育活动。

方法

在日常教学和班级管理中，注重培养学生的诚信意识，要求学生做到言行一致、诚实守信。

通过开展友善班级、友善宿舍等创建活动，引导学生学会关心他人、帮助他人，营造和谐友善的班级氛围。

途径二

途径一

策略一

在班级中树立勤劳节俭的榜样，鼓励学生向榜样学习，形成正确的劳动观念和消费观念。

策略二

通过劳动实践、志愿服务等活动，让学生体验劳动的艰辛和收获的快乐，培养勤劳节俭的好习惯。

邀请法治副校长或法律专家进校园，为学生普及法律知识，增强学生的法治意识。

活动一

组织学生开展模拟法庭、法治辩论赛等实践活动，让学生在亲身参与中了解法治的重要性。

活动二

利用班会、板报等渠道，宣传法律知识，营造浓厚的法治氛围。

活动三

班级文化建设与氛围营造

03

保持教室整洁、明亮，合理布置课桌椅，营造舒适的学习环境。

教室布置

充分利用墙面空间，张贴学生优秀作品、学习计划、班级公约等，激励学生不断进步。

墙面利用

摆放适量绿植，美化班级环境，同时培养学生的环保意识和审美能力。

绿化美化

开展小组活动

组织小组学习、竞赛等活动，让学生在合作中体验成功的喜悦，增强自信心。

倡导合作精神

鼓励学生之间互相帮助，共同进步，培养团队协作精神。

关注弱势群体

关注学习困难、家庭贫困等弱势群体，给予他们更多的关爱和帮助，让他们感受到班级的温暖。

班主任要定期进行家访，了解学生的家庭环境和生活情况，增进家校之间的了解和信任。

定期家访

定期组织家长座谈会，与家长面对面交流，共同关注孩子的成长和发展。

家长座谈会

建立家校联系册，记录学生在校表现、家庭作业、家长反馈等信息，加强家校之间的沟通和联系。

家校联系册

心理健康教育与辅导工作部署

04

定期组织心理健康主题班会，通过讲解、讨论、互动等形式普及心理健康知识。

利用学校广播站、宣传栏等渠道宣传心理健康知识，提高学生对心理健康的认识。

邀请专业心理咨询师进校开展心理健康讲座，为学生提供专业的心理指导。

培训班主任和任课教师掌握基本的情感关怀和心理疏导技巧，如倾听、理解、支持等。

通过角色扮演、情境模拟等方式，提高教师应对学生情感问题的能力。

鼓励教师关注学生情感变化，及时发现并疏导学生心理问题。

教授学生应对挫折和压力的方法，如积极心态、情绪调节、时间管理等。

引导学生正确看待学习和生活中的困难和挑战，培养坚韧不拔的意志品质。

开展抗挫折教育主题活动，提高学生应对挫折的能力。

建立特殊群体学生档案，定期跟踪了解他们的学习、生活和心理状况。

鼓励班级同学与特殊群体学生建立互助小组，提供学习上的帮助和情感上的支持。

针对留守儿童、单亲家庭学生、学习困难学生等特殊群体，制定个性化的关爱计划。

行为规范养成及纪律要求明确

05

开学初进行校园行为规范宣讲，明确学校对学生的基本要求。

定期组织班级行为规范讨论会，引导学生自觉遵