《第2单元 制作简单动画 11 制作简单动画》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册.docx

《第2单元制作简单动画11制作简单动画》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

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《第2单元制作简单动画11制作简单动画》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

本节课内容选自人教版信息技术教材五年级上册第2单元，主要学习制作简单动画。通过学习，学生将掌握动画制作的基本方法，学会使用动画制作软件制作简单的动画效果。具体内容包括：动画制作软件的使用、动画的基本组成、动画的创建与编辑等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。学生将通过实际操作，提升信息意识，理解动画技术在信息时代的重要性；通过动画制作过程，锻炼计算思维，学会分解问题、逻辑推理和算法设计；同时，通过创作动画作品，激发数字化学习与创新精神，培养合作交流能力和审美意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.动画制作软件的基本操作：掌握软件界面、工具栏、菜单栏等基本功能。

2.动画元素的创建与编辑：学会创建基本形状、文字等动画元素，并对其进行编辑。

难点：

1.动画帧的概念理解：理解动画帧是动画制作的基础，但对学生来说可能较难理解。

2.动画效果的实现：学生需要将动画元素通过连续的帧变化来实现动态效果，这一过程需要一定的操作技巧。

解决办法：

1.通过示范操作和步骤分解，帮助学生逐步理解动画帧的概念。

2.结合实例，引导学生观察动画效果的制作过程，逐步掌握动画元素的创建和编辑技巧。

3.提供充足的上机时间，让学生在操作中不断尝试和修正，逐步突破操作难点。

4.组织小组合作，通过互助学习，共同解决操作中的问题，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动画制作的基本原理和操作步骤，帮助学生建立初步概念。

2.演示法：现场演示动画制作过程，直观展示操作技巧，便于学生模仿学习。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实践掌握动画制作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示动画制作流程，结合视频演示，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用动画制作软件，让学生在课堂上即时练习，提高操作熟练度。

3.评价反馈：通过学生自评、互评和教师点评，及时反馈学习效果，促进教学相长。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，你们平时都喜欢看动画片吗？你们知道动画片是如何制作出来的吗？今天我们就一起来探究这个奥秘，学习制作简单动画。

二、新课讲解与示范

（1）动画制作软件的使用

（教师）首先，我们来认识一下动画制作软件。打开软件，展示软件界面、工具栏、菜单栏等基本功能。

（学生）认真观察软件界面，了解各个功能区域。

（2）动画元素的创建与编辑

（教师）接下来，我们来学习如何创建和编辑动画元素。我将展示如何创建一个基本形状，并进行简单的编辑。

（学生）跟随老师的示范，尝试创建和编辑动画元素。

（3）动画帧的概念与制作

（教师）动画帧是动画制作的核心，我们来探讨一下动画帧的概念。通过一个简单的例子，展示动画帧的制作过程。

（学生）理解动画帧的概念，尝试根据示范制作简单的动画帧。

（4）动画效果的实现

（教师）动画效果的实现是通过连续的帧变化来完成的。我将演示如何实现一个简单的动画效果。

（学生）观察并学习如何通过帧的变化实现动画效果。

三、学生实践与指导

（1）分组实践

（教师）接下来，请大家分组进行实践，尝试制作一个简单的动画。每组可以选择一个主题，比如：一个物体的移动、一个人物的动作等。

（学生）按照小组讨论的主题，分工合作，开始制作动画。

（2）个别指导

（教师）在实践过程中，我会逐一巡查，对学生的操作进行个别指导。

（学生）遇到问题，及时向老师请教，或与同伴讨论。

四、作品展示与评价

（1）作品展示

（教师）现在，请大家将自己的作品展示给大家，分享你们的创作过程和心得。

（学生）展示自己的作品，介绍制作过程和遇到的困难。

（2）作品评价

（教师）接下来，我们对作品进行评价。评价标准包括：创意、制作技巧、动画效果等。

（学生）认真聆听其他组的展示，对作品进行评价。

五、总结与拓展

（1）总结

（教师）今天我们学习了制作简单动画，大家掌握得怎么样？请分享一下你们的学习心得。

（学生）总结所学知识，分享学习心得。

（2）拓展

（教师）除了我们今天学习的动画，还有其他种类的动画吗？比如：二维动画、三维动画等。课后大家可以了解一下这些动画的特点和制作方法。

（学生）对动画的其他种类产生兴趣，课后进行进一步探索。

六、课后作业

（教师）请大家课后完成以下作业：利用今天所学知识，制作一个自己设计的简单动画，并尝试加入一些创意元素。

（学生）认真思考课后作业，准备下节课