李季媚教授解读《3-6岁儿童学习与发展指南》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

《3-6岁儿童学习与发展指南》;一、《指南》制订背景;Slide3;Slide4;Slide5;Slide6;背景3：联合国儿童基金会;Slide8;Slide9;二、《指南》制订过程;《指南》科学性;关于内容效度检验（06、12—;内容效度主要考查八个方面：1、;关于年纪效度检验（07、4—;Slide15;三、关于《指南》文本;“指南”，如字面所表示即指向南;Slide18;“指南”与“标准”两概念内涵区;Slide20;2、为何叫“学习与发展指南”;3、怎么了解3--6岁儿童学习;《指南》认为幼儿后继学习和终生;Slide24;《指南》是什么;（三）指南结构与内容;Slide27;Slide28;Slide29;（1）《指南》采取五领域架构主;（2）《指南》与《纲要》;Slide32;1、正确了解《指南》目标2、正;1、正确了解《指南》目标;Slide35;2、正确了解《指南》“各年纪段;《指南》目标下“各年纪段经典表;Slide38;Slide39;Slide40;Slide41;3、《指南》目标与“各年纪段经;Slide43;实施《指南》标准;Slide45;《指南》各领域、全部标准和指标;2．尊重幼儿发展个体差异;Slide48;Slide49;3.了解幼儿发展规律和学习特;Slide51;Slide52;4.重视幼儿学习品质;Slide54;Slide55;美国华盛顿州《儿童早期学习与发;让《指南》真正成为幼儿福音