有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共15页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
PAGE2
PAGE
课题名称
14.文言文二则
课型
课时
第1课时
总课时
总课时
授课时间
年月日
学习目标
1.自主学习字词，能正确读写“援、俱”等4个生字。能正确流利地朗读课文。
2.联系上下文，理解“善、之”在句中的含义。背诵《学弈》。
教学重点
能对照注释，理解每句话的意思，再用自己的语言说说故事内容。
教学难点
能对照注释，理解每句话的意思，再用自己的语言说说故事内容。
教学准备
1.教师准备：远程多媒体课件，学习单。
2.学生准备：预学课文，完成预习单。
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
一、
谈话导入
明确目标
（1-2分钟）
开启智慧之门
1．师：今天我们要来学习我们小学阶段最后两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》。
2.板书：学弈，指导书写“弈”。
3．学生自由练读，把不认识的字标注出来，并在练习本上写两遍。
4.听老师范读，再跟老师读。
5．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。
1.自由练读
2.熟读
二、
预学效
果检测
（5-7分钟）
一、绽放智慧之花
1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？
弈：下棋学弈：学下棋（板书）
2.作者孟子简介。
4.小组合作，疏通文意。教师指导。
5.指名说全文大意。
1.理解课题
2.同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。
三、
探究新知精准释难
（15-20分钟）
二、共享智慧之果
引导学生正确理解课文：
把你和同学都读不懂的句子提出来。（结合学生提问重点理解“思援弓缴而射之”“虽与之俱学，弗若之矣”“为是其智弗若与”。）
1.学生自读课文，联系上下文理解画横线字的意思。
（1）通国之善弈者也（善于）（板书）
（2）一人虽听之（……的话），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（代词，代指“鸿鹄”）（板书）
2.指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字）
3.讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。
指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”
师范读，让学生体会，再指出老师停顿的地方然后试着自己读读。
3.小组合作学习
4.学生回答
5.自读，理解
6.指名说
7.讨论
8.全班交流
9.指名读
10.讨论
11.指名读、齐读
四、
精准练习（8-12分钟）
一、发展智慧之魂
1.出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习朗读好全文，最后师生合作背诵全文。
2.拓展读“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习兴趣。
背诵
五、
全课总结
（1-2分钟）
“为是其智弗若与？”这句意思是什么？思考讨论：
（1）两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
（2）通过学习，你从中得到了怎样的启示？
六、
课后作业
1.在熟读的基础上按照文章的层次结构背诵课文。
2.把这个故事讲给其他人听，说说你从中感受到了什么。
板书设计
课后反思
课题名称
14.文言文二则
课型
课时
第2课时
总课时
总课时
授课时间
年月日
学习目标
1.能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。
2.《两小儿辩日》中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法说明自己的观点。
3.背诵课文。
教学重点
了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法说明自己的观点。
教学难点
了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法说明自己的观点。
教学准备
1.教师准备：远程多媒体课件，学习单。
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
一、
谈话导入
明确目标
（1-2分钟）
一、复习导入
教师导入：上节课我们学习了选自《孟子·告子上》的《学弈》。孟子是我国古代著名的思想家，他与另一位古代思想家孔子合称为“孔孟”。今天我们就来学习一篇与孔子有关的小故事。
教师板书：两小儿辩日
学生齐读课题。
二、
预学效
果检测
（5-7分钟）
预学检测
1.请生背诵《学弈》。
2.板书课题：两小儿辩日
3.介绍资料。
4.理解课题，质疑问难：
（1）看了课题，你知道了什么？（知道了文中的主人公是两个小孩；知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事。）
（2）看了课题你还想知道什么？（①他们为什么争辩？②他们各自的观点是什么？依据是什么？③他们辩论的结果是什么？（教师及时板书学生提出的问题）
1.指名背诵
2.理解课题
3.质疑问难
三、
探究新
文档评论（0）