中职高教版(2023)语文基础模块上册-第八单元-语感与语言习得【课件】.pptx

中职高教版(2023)语文基础模块上册;《目录》;《01》;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;积累与探索;诵读与品味;;《02》;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;虞美人李煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

本词是李煜被俘后幽囚汴京时所作，这是他最负盛名的作品，也是他写给自己的挽歌。上片起二句破空而来，以疑问语气领起，苍茫浩渺--“春花秋月何时了，往事知多少”为全词罩上一层悲愁凄婉的氛围，奠定通篇的基调。第三句“小楼昨夜又东风”是变调，意境突觉婉媚；第四句“故国不堪回首月明中”以“月明”补足上句，构成春风明月小楼的完整画面，“不堪”二字为点睛之笔，开启下片意脉。下片“雕栏玉砌应犹在”上承“故国”一句，想象此时故国官殿的情景，思念之情溢于言表。第二句“只是朱颜改”，思及故人，情怀之深可以想见。第三句将前两句中已铺陈酝酿出的情绪用一个“愁”字点破，形成“词眼”；至第四句“恰似一江春水向东流”作一形象的描述，将“愁”之多之浓之深渲染得淋漓尽致。“恰似”二字准确、传神。（选自《人生长恨水长东--李煜精品词鉴赏》，大连理工大学出版社1998年版，有改动。作者张旭泉）;诵读与品味;诵读与品味;（一）学习任务一：揣摩人物语言

1.阅读下面两段文字（见教科书），结合上下文，说说对人物语言的理解。

例（1）：由孔乙己和“我”的对话可以看出，孔乙己是善良的，他耐心??热情地教“我”识字。同时，孔乙己又是不幸的，他是“讨饭一样的人”，穷困潦倒，总被周围人取笑，只好与孩子说话。作为读书人，孔乙己知道“茴”有四种写法却无力支撑自己的生活。这是封建腐朽思想和科举制度对其精神毒害的结果，也与他自身的迂腐、懒惰有关。

例（2）：这段对话生动、有趣。几个青年妇女很想去探望丈夫，但都不明说，而是找各种借口，“言不由衷”的特点一目了然。不过，有的直接爽朗，有的委婉含蓄，有的沉稳理性，有的温顺忸怩，性格特征各有不同。这段对话看似平淡无奇，却凝结着生活体验，人物鲜活可爱。;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;诵读与品味;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;理解与表达;诵读与品味;诵读与品味;《03》;理解与表达;理解与表达;理解与表达;整体评价;整体评价;《04》;中职高教版(2023)语文基础模块上册