黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第9课 改革开放说课稿 新人教版.docx

黑龙江省鸡东县八年级历史下册第9课改革开放说课稿新人教版

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：改革开放

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解改革开放的历史背景和重要性的能力。

2.培养学生分析改革开放对国家和社会发展影响的思维。

3.培养学生尊重历史事实，形成正确的历史观和社会责任感。

学情分析

八年级学生对历史学科的学习兴趣较为浓厚，但部分学生对改革开放这一历史时期的具体内容了解不够深入。学生在知识层面，对于改革开放前后的社会变化、经济政策、对外开放等方面的基础知识掌握程度不一。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，但缺乏对复杂历史现象的深入理解和综合运用知识解决问题的能力。

在素质方面，学生具备一定的爱国主义情感和社会责任感，但面对改革开放这样复杂的历史事件，他们的历史认知和价值观可能存在偏差。此外，学生在行为习惯上表现出较强的独立思考意识，但在合作学习方面，部分学生存在依赖性强、参与度不高等问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，教师在教学中需注重基础知识的巩固，同时引导学生深入思考改革开放的历史意义。其次，教师应通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史分析能力。最后，教师还需关注学生的行为习惯，培养他们的合作学习能力和历史责任感，以促进学生的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解改革开放的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕改革开放中的关键事件和人物进行讨论，培养分析问题和表达观点的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析改革开放的成功经验和面临的挑战。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示改革开放的历史图片、视频资料，增强直观性和感染力。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学习视野。

3.实物教具：展示改革开放时期的实物，如货币、票据等，增强学生的感性认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放改革开放时期的社会变迁视频，引发学生对这一历史时期的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾新中国成立后我国社会经济发展的基本情况，为学习改革开放做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解改革开放的历史背景、过程和影响，包括十一届三中全会、对外开放、经济体制改革等关键内容。

举例说明：以深圳经济特区的建立为例，展示改革开放带来的巨大变化，使学生更直观地了解改革开放的意义。

互动探究：组织学生分组讨论，分析改革开放对我国经济、政治、文化等方面的影响，培养学生分析问题和表达观点的能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置学生以小组为单位，制作改革开放以来的生活变化对比图，加深对改革开放的理解。

教师指导：巡视各小组，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每位学生都能独立完成。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调改革开放对我国发展的重要意义，培养学生的历史责任感。

5.作业布置（约5分钟）

1.阅读教材相关章节，进一步了解改革开放的历史背景和过程。

2.搜集改革开放时期的生活用品图片，了解改革开放带来的物质生活变化。

3.思考：结合所学知识，谈谈你对改革开放的理解和认识。

6.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调改革开放对我国发展的重要意义，激发学生的爱国情怀。

7.布置课后作业（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集改革开放时期的新闻报道，了解改革开放带来的社会变迁。

8.反馈与评价（约5分钟）

课后收集学生作业，了解学生对改革开放的理解程度，针对学生在学习中存在的问题，及时调整教学策略。

9.课后辅导（约5分钟）

针对学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们掌握改革开放的相关知识。

10.教学反思（约5分钟）

对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述改革开放的历史背景，包括时间节点、主要领导人等。

-学生能够理解改革开放的基本内容，如经济体制改革、对外开放政策等。

-学生能够分析改革开放对国家和社会发展的影响，包括经济、政治、文化等方面。

2.能力提升：

-学生通过讨论和分析，提高了历史事件的判断力和分析能力。

-学生在制作生活变化对比图的过程中，提升了信息收集、整理和呈现的能力。

-学生在参与课堂讨论和互动探究中，提高了表达观点和团队协作的能力。

3.思维发展：

-学生能够从历史的角度看待改革开放，形成正确的历史观。

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