第12课 民族大团结（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）.docx

第12课民族大团结（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生学习我国各民族的团结历史，加深学生对中华民族多元一体的理解，培养学生的民族自豪感和民族团结意识。结合八年级学生的认知水平和部编版历史下册第12课《民族大团结》的主要内容，本节课将重点介绍我国民族政策的发展历程和民族区域自治制度的实践成果，以增强学生的国家认同感和维护国家统一的责任感。

二、核心素养目标

1.增强民族认同感，理解中华民族多元一体的历史背景。

2.培养历史思维，通过分析民族政策的发展，理解国家统一与民族团结的重要性。

3.提升时空观念，掌握民族区域自治制度在不同时期的作用和意义。

4.培养批判性思维，评价民族政策对国家和社会的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的历史学习中，已经接触过中国古代民族关系的基本知识，了解了中华民族多元一体的基本概念。此外，学生在地理、思想政治等课程中也学习了一些关于民族分布、民族政策和民族文化的知识点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史事件充满好奇心，对于民族团结这样的主题，他们往往具有较强的学习兴趣。在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读教材、参与讨论等方式获取知识。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和小组讨论来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解民族政策的具体内容和实施过程上遇到困难，例如对民族区域自治制度的理解可能不够深入。此外，对于一些历史事件的背景和影响，学生可能需要更多的历史背景知识来辅助理解。同时，如何将理论与实际相结合，将民族团结的概念应用到现实生活中，也可能是学生面临的挑战。

四、教学资源

1.部编版历史下册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.民族团结相关历史文献资料

4.民族区域自治制度案例资料

5.民族文化图片和视频资料

6.互动讨论平台（如班级微信群、校园论坛）

7.概念图绘制工具（如MindMap软件）

8.学生作业本与评价表

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：播放一段关于我国各民族风情的短片，展示各民族独特的文化特色。

-提问：同学们，你们在视频中看到了哪些民族？他们各自有哪些特色？

-学生回答后，教师总结：中华民族是由56个民族组成的大家庭，我们今天就来学习第12课《民族大团结》。

2.讲授新课（25分钟）

-讲解民族政策的发展历程（5分钟）

-简述新中国成立后民族政策的发展，强调民族区域自治制度的确立。

-通过时间轴展示我国民族政策的重要阶段。

-案例分析（10分钟）

-以新疆维吾尔自治区为例，讲解民族区域自治制度的具体实践和成果。

-学生分组讨论：新疆维吾尔自治区的发展对国家统一和民族团结有哪些意义？

-小组分享（5分钟）

-各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（5分钟）

-完成教材PXX页的练习题，学生独立完成后，教师挑选几道题目进行讲解。

-学生互相批改练习，教师选取典型错误进行讲解。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问：通过今天的学习，你们认为民族团结对国家发展有哪些重要作用？

-学生回答后，教师总结：民族团结是国家发展的重要基石，我们每个人都应该珍惜和维护民族团结。

5.创新环节：民族知识竞赛（5分钟）

-将全班分成若干小组，开展民族知识竞赛。

-竞赛内容包括民族政策、民族文化、民族英雄等。

-教师提问，小组抢答，回答正确的小组得分。

-竞赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

-学生分享本节课的收获和感受，教师给予点评和鼓励。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国的民族政策与民族团结》白皮书

-《中华民族多元一体格局》

-《中国民族志》

-《中华人民共和国民族区域自治法》

-《民族理论与政策》

-相关历史学术论文和报告

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究我国不同民族的传统文化和习俗，了解各民族之间的文化交流和融合。

-探究民族区域自治制度在促进地方经济和社会发展中的作用。

-分析民族团结在国家统一和社会稳定中的重要性。

-调查身边的民族团结事例，撰写调查报告。

-阅读拓展材料，深入了解我国的民族政策和民族关系发展历程。

-参与社区或学校的民族团结活动，体验多元文化，增进民族团结。

-结合教材内容，思考如何在学校或社区中宣传民族团结，提出具体建议。

-观看相关纪录片，如《中华民族》《家园》，加深对民