《1.4 茎和叶》说课稿-2023-2024学年四年级下册教科版.docx

《1.4茎和叶》说课稿-2023-2024学年四年级下册教科版

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《1.4茎和叶》说课稿-2023-2024学年四年级下册教科版

教材章节：四年级下册《科学》教材第1.4节

内容：本节课主要学习茎和叶的基本特征，包括茎的结构、功能以及叶的形态、功能等。通过观察、比较、实验等方法，让学生了解植物茎和叶的形态结构，理解其在植物生长过程中的作用。

核心素养目标

培养学生观察植物结构的细致性和准确性，提高学生运用科学方法探究自然现象的能力。增强学生对植物生长基本原理的理解，培养爱护植物、关注生态环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已经具备基本的观察和描述能力，对植物有一定的认识，了解常见的植物器官，如根、茎、叶等，但可能对茎和叶的细微结构和功能理解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象充满好奇，对植物的生长过程有浓厚的兴趣。学生具备一定的动手操作能力和观察能力，但个体差异可能导致学习风格多样化，有的学生可能更倾向于动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对茎和叶的结构描述感到困难，难以区分不同植物茎和叶的特征；此外，学生在实验操作过程中可能遇到实验设计、操作技巧等方面的挑战，需要教师给予适当指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教材四年级下册，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备植物茎和叶的图片、结构图以及植物生长过程的视频，辅助学生理解。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、植物样本等实验器材，供学生观察植物茎和叶的结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验和观察活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示不同植物的图片，提问学生：“你们知道这些植物有什么共同点和不同点吗？”引导学生思考，激发他们对植物茎和叶的兴趣。

2.回顾旧知：回顾上节课学习的植物器官，提问学生：“我们已经学习了哪些植物器官？它们有什么作用？”帮助学生回顾相关知识，为新课学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解茎和叶的基本特征，包括形态、结构、功能等。通过实物展示或图片展示，让学生直观了解。

2.举例说明：以常见植物为例，如白菜、柳树等，讲解茎和叶的结构特点及其在植物生长过程中的作用。

3.互动探究：分组讨论，让学生观察植物样本，讨论茎和叶的特点，并分享自己的发现。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手制作植物茎和叶的结构模型，加深对知识点的理解。

2.教师指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课学习的主要内容，强调茎和叶在植物生长过程中的重要性。

2.引导学生思考：在生活中，我们如何利用植物茎和叶的特点？

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察家中或校园内的植物，记录茎和叶的特点，下节课分享。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。

2.结合实际生活，引导学生关注植物茎和叶的应用，培养他们的实践能力。

3.关注学生的学习差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

4.注重培养学生的观察能力、分析能力和合作能力，为他们的终身学习奠定基础。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《植物的结构与功能》科普读物，介绍植物各个器官的详细结构和功能。

-《植物的生长日记》实践手册，提供植物生长过程中的观察记录和实验活动。

-《植物的智慧：茎和叶的秘密》科普文章，探讨茎和叶在植物生长中的特殊作用。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或校园内的植物，记录不同植物茎和叶的特点，如形状、颜色、质地等。

-通过网络资源或图书馆，查找有关植物茎和叶适应不同环境的案例，如仙人掌的叶片退化成刺以减少水分蒸发。

-设计一个简单的实验，比较不同植物在相同条件下的茎和叶的生长情况，分析影响因素。

-制作植物茎和叶的生长图表，记录生长过程，分析生长速度和形态变化。

-研究植物的输导组织，了解茎中的木质部和韧皮部如何协同工作，为植物输送养分和水分。

-探究植物茎和叶在光合作用中的作用，通过实验观察叶片在不同光照条件下的变化。

-结合教材内容，撰写一篇关于植物茎和叶的科普小文章，分享自己的学习和探究成果。

板书设计

①

-茎的结构：表皮、皮层、维管束（韧皮部和木质部）

-茎的功能：支撑、输导水分和养分

②

-叶的形态：叶片、叶柄、托叶

-叶的功能：光合作用、蒸腾作用

③

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