任务三 选择和使用通信工具 说课稿 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册.docx

任务三选择和使用通信工具说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：任务三选择和使用通信工具，主要涉及电子邮件、即时通讯工具的使用方法及注意事项，旨在帮助学生掌握信息交流的基本技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中“网络信息获取与交流”章节紧密相关。学生已掌握基本计算机操作和浏览器使用，本节课将在这些基础上，进一步教授电子邮件和即时通讯工具的使用。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生能够识别和评估信息质量，学会有效获取、处理和传递信息。

2.提升学生的信息处理能力，包括电子邮件和即时通讯工具的使用技巧，以及信息安全和隐私保护意识。

3.增强学生的合作交流能力，通过使用通信工具进行有效沟通，培养学生的团队协作精神。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对网络和通信工具的使用有一定的兴趣和基础。在知识方面，学生已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机和网络有一定的了解。然而，由于年龄和经验所限，他们在以下方面存在一定的不足：

1.信息素养方面：学生对于信息的辨别能力较弱，容易受到网络谣言和不良信息的影响。他们需要通过本节课的学习，提高信息识别和筛选的能力。

2.信息处理能力方面：学生在使用电子邮件和即时通讯工具时，可能存在操作不熟练、信息表达不准确的问题。本节课旨在帮助他们掌握正确的使用方法，提高信息处理能力。

3.交流合作能力方面：由于网络交流的匿名性，部分学生在实际交流中可能缺乏礼貌和尊重他人的意识。本节课将通过电子邮件和即时通讯工具的使用，培养学生的良好沟通习惯和团队合作精神。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在沉迷网络、过度依赖通信工具的问题，这会影响他们的学习效率和身心健康。本节课将通过引导学生正确使用通信工具，培养良好的学习和生活习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子邮件操作步骤图、即时通讯工具使用演示视频等多媒体资源。

3.实验器材：配置网络连接设备，确保学生能够进行电子邮件发送和接收的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在操作台上放置计算机，便于学生进行实际操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对通信工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都使用哪些通信工具？它们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于电子邮件和即时通讯工具的图片或视频片段，让学生初步感受通信工具的魅力或特点。

简短介绍通信工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.通信工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解通信工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解通信工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子邮件和即时通讯工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通信工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解通信工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的通信工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解通信工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用通信工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与通信工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对通信工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调通信工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括通信工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调通信工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用通信工具。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于通信工具使用的短文或报告，内容可以包括个人使用通信工具的经验、对通信工具的改进建议等