2024年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活说课稿 新人教版.docx

2024年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活说课稿新人教版

一、教学内容

本节课选自新人教版八年级道德与法治上册第一单元“走进社会生活”的第一课“丰富的社会生活”。本节课主要内容包括：社会生活的概念、社会生活的特点、社会生活的意义以及如何适应社会生活等。通过学习，学生能够了解社会生活的基本概念和特点，认识到社会生活的重要性，并学会如何适应社会生活。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：首先，提升学生的社会意识，使他们认识到社会生活的多样性和复杂性；其次，增强学生的法治意识，使学生了解社会生活中法律法规的重要性；再次，培养批判性思维，引导学生对所学内容进行深入思考和分析；最后，培养学生的责任意识，鼓励他们积极参与社会生活，承担社会责任。通过这些目标，学生能够形成正确的价值观和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确社会生活的概念：重点强调社会生活是人类共同生活的总和，涵盖经济、政治、文化、社会等各个方面。

-认识社会生活的特点：强调社会生活的丰富性、多样性、复杂性和动态性。

-社会生活与个人成长的关系：突出社会生活对个人成长的影响，包括知识获取、能力培养和价值观形成。

2.教学难点

-理解社会生活的丰富性：难点在于帮助学生理解社会生活的多层次、多维度，包括物质生活和精神生活。

-把握社会生活的复杂性：难点在于引导学生认识到社会生活中存在的矛盾和冲突，以及如何处理这些问题。

-适应社会生活的能力：难点在于指导学生如何在社会生活中找到自己的位置，学会与人沟通、合作和应对挑战。

-社会责任感的培养：难点在于如何让学生理解并接受社会责任，学会在个人行为中体现社会责任感。

例如，在讲解社会生活的丰富性时，可以通过案例分析不同社会群体的生活方式，帮助学生理解社会生活的多样性；在讲解适应社会生活的能力时，可以通过角色扮演或小组讨论，让学生在实践中学会如何与他人合作解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同社会群体的生活方式的图片，以及反映社会生活复杂性的图表和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，与同学们亲切地打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起走进一个全新的世界——丰富的社会生活。”

2.老师简要介绍本节课的学习目标和重点，激发学生的学习兴趣：“今天，我们将一起探讨社会生活的概念、特点以及与社会生活的关系，希望大家能够积极参与，共同学习。”

3.老师提问：“同学们，你们知道什么是社会生活吗？请结合自己的生活经验，谈谈你对社会生活的理解。”

二、新课讲授

1.社会生活的概念

-老师板书：“社会生活”，并解释其含义：“社会生活是人类共同生活的总和，包括经济、政治、文化、社会等各个方面。”

-学生聆听，并思考自己在社会生活中的经历。

2.社会生活的特点

-老师讲解社会生活的特点：“丰富性、多样性、复杂性和动态性。”

-学生举例说明自己在社会生活中的体验，如家庭生活、学校生活、社会活动等。

3.社会生活与个人成长的关系

-老师强调社会生活对个人成长的影响：“社会生活是我们获取知识、培养能力、形成价值观的重要场所。”

-学生分享自己在社会生活中的成长经历，如学习新知识、提高能力、形成正确的价值观等。

4.如何适应社会生活

-老师引导学生思考：“如何适应社会生活？”

-学生分组讨论，分享自己的观点，如学会与人沟通、合作，遵守法律法规，承担责任等。

三、案例分析

1.老师展示一个与社会生活相关的案例，如一位同学在社会生活中遇到的问题和解决方法。

2.学生分组讨论，分析案例中涉及的社会生活现象，并总结经验教训。

3.老师引导学生总结案例中的关键点，强调社会生活的重要性。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容：“今天，我们学习了社会生活的概念、特点、与社会生活的关系以及如何适应社会生活。”

2.学生分享自己的学习心得，总结本节课的重点。

3.老师强调：“社会生活是每个人都无法回避的，我们要学会适应社会生活，积极参与社会生活，为社会作出贡献。”

五、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于社会生活的感悟，下节课分享。”

2.学生认真思考，准备课后作业。

六、课堂延伸

1.老师鼓励学生课后多关注社会生活，了解社会热点问题。

2.学生积极参与，提出自己的观点和看法。