Unit3 Toys Lesson 1 （说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册[001].docx

Unit3ToysLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3ToysLesson1，包括学习关于玩具的词汇（toys,ball,car,plane,doll等）和句型（Whatsthis?Itsaball./Whatsthat?Itsacar.）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级上册学过的基本词汇和句型有关联，如颜色、形状、数字等。通过复习和拓展，帮助学生巩固已有知识，并引入新的词汇和句型，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习玩具词汇和句型，学生能够运用所学语言描述身边物品，增强口语交流的自信。同时，引导学生关注生活中的玩具，激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交流的初步意识。通过实践活动，提升学生的合作学习能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读新词汇，如toys,ball,car,plane,doll等，确保学生在口语和书写中能够准确使用。

②掌握句型Whatsthis?Itsaball./Whatsthat?Itsacar.的运用，能够灵活运用句型进行日常对话。

③通过图片和实物，让学生能够识别并描述图片中的玩具，提高学生的观察能力和表达能力。

2.教学难点，

①新词汇的音形结合，一年级学生对字母和音节的认识有限，需要教师引导学生进行有效的音形对应练习。

②句型结构的理解与运用，学生可能对疑问词和句型结构理解有困难，需要通过实际对话和游戏活动来加强理解和应用。

③在实际语境中运用新词汇和句型，学生可能缺乏真实的语言环境，教师需创造情境，让学生在实践中练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语一年级下册的Unit3ToysLesson1部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种玩具的图片和相关的动画视频，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示新学的玩具词汇，帮助学生记忆。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动区，摆放玩具模型，营造轻松愉快的英语学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提问：“Whatdoyouliketoplaywith?”引导学生思考并回答。

3.展示一系列玩具图片，如ball,car,plane,doll等，让学生猜测这些物品的名称。

4.学生回答后，教师用英语确认并教授新词汇。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师带领学生复习上节课学习的颜色、形状等词汇。

2.引入本节课的新词汇：toys,ball,car,plane,doll等。

3.通过图片和实物展示，讲解每个新词汇的意思和用法。

4.教师示范句型“Whatsthis?Itsaball./Whatsthat?Itsacar.”，并让学生跟读。

5.学生分组练习句型，教师巡回指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师展示玩具图片，让学生用新学的句型描述图片中的物品。

2.学生进行小组讨论，互相练习新学的句型。

3.教师请个别小组上台展示，给予表扬和鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveaball?/Doyouhaveacar?”让学生回答。

2.学生回答后，教师用英语进行确认和讲解。

3.教师提问：“Whatsyourfavoritetoy?”引导学生表达自己的喜好。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“MemoryGame”，快速记忆并说出玩具名称。

2.学生分组进行“FindandSay”游戏，找出教室里的玩具并用英语描述。

3.教师邀请学生上台展示，给予肯定和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学的新词汇和句型。

2.学生回顾所学内容，教师进行补充和纠正。

3.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，让学生用新学的句型描述自己的玩具。

2.学生思考并完成作业，教师进行个别辅导。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的基本玩具词汇，可以引入更多相关词汇，如：truck,bike,robot,puzzle,kite等