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圆的周长和弧长的计算

北师大附中回顾(1)小学学过的圆的周长公式:C=2πR,其中R为半径,π为圆周率(2)若圆周长为C,则R=______OR创设情境有一段圆弧状的铁轨示意图,其中铁轨的半径为100米,圆心角为,则这段铁轨的长度______解:铁轨的长度为圆的周长的1/4,即l=1/4·2π?100=15.70米┐OOOOO15.70米探究问题：（1）圆周角为时，它所对的弧长是圆周长的________（2）圆周角为时，它所对的弧长是圆周长的________（3）圆周角为时，它所对的弧长是圆周长的________（4）圆周角为时，它所对的弧长是圆周长的________（5）圆周角为时，它所对的弧长是圆周长的________（6）圆周角为时，它所对的弧长是圆周长的________１/２１/４１/８１/１２１/３６０n/360弧长的计算公式：若圆心角，半径为R，则弧长L=nπR/180（１）其中n必须是“度”（２）已知：两个量可求第三个量例1已知:(如图)⊙O的半径为R=46.0cm,圆心角为,求它所对的弧长(精确到0.1)R例2已知:(如图)圆心角为的扇形的半径为10cm,求这个扇形的周长.解:扇形的周长为:10cm请同学们填一填例3O学生自结:(1)圆的周长l=2πR(2)弧长的公式:n的单位必须是“度”(3)通过今天的学习你有何收获?你的疑惑是什么?课后作业:(1)有一段弯道是圆弧形.道长12cm,弧对的圆心角为,求这段弧的半径R(精确到0.01)(2)已知:(如图),中心线的两条圆弧半径都为1000cm.求图中管道展直的长度(精确到1mm)O3000┐┗高三语文复习课件：咏史怀古诗鉴赏余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法。【教学目标】

（一）知识目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；

2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧（二）能力培养目标

1、探究把握此类诗歌主旨的一般方法。

2、培养学生准确鉴赏咏史怀古诗的能力。（三）情感态度与价值观培养目标??1、感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。?2、感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。

咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。篇目思想感情表现手法《咏怀古迹?》抒发颠沛流离，遭逢动乱，功业无成的感慨刘禹锡《台城》寄托了吊古伤今的无限感慨。虚实结合、对比《念奴娇赤壁怀古》抒发自己功业无成、大志难酬的郁闷愁苦的情怀。虚实结合、对比、衬托《永遇乐京口北固亭怀古》抒发爱国情怀用典韦庄《台城》表达物是人非、昔盛今衰的惋惜和悲痛之情虚实结合、对比、反衬《蜀相》表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情。对肃宗的抱怨，对唐朝前途的担忧，对自己身世的感叹。借景抒情、反衬叠题乌江亭从人心向背的角度，评价项羽失去民心。题乌江亭从兵家角度，评价项羽不能忍辱负重，宣扬百折不挠的精神。学生讨论并概括：咏史怀古诗的主题一咏史怀古诗的主题：1、感慨身世，关照自我有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》（被贬）对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。同病相怜型：自己和古