Unit 5 Safety Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit5SafetyLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5SafetyLesson2

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，让他们了解并掌握基本的个人安全知识。

2.提升学生的英语听说能力，通过情境对话练习，增强语言运用能力。

3.培养学生的合作学习习惯，通过小组活动，提高团队协作和沟通技巧。

4.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的安全习惯和规则。

学情分析

四年级学生对英语学习充满好奇心，但英语基础相对薄弱，对词汇和语法理解尚浅。在知识层面，学生对安全知识有一定的了解，但缺乏系统化学习。在能力方面，学生的英语听说能力有限，尤其是口语表达，缺乏自信。在素质方面，部分学生由于家庭环境或性格原因，合作意识不强，课堂参与度不高。

本节课以“Unit5SafetyLesson2”为主题，涉及到日常生活中常见的安全问题，与学生的生活实际紧密相关。由于学生对安全知识有一定了解，这有助于激发他们的学习兴趣。然而，由于英语基础和口语能力的限制，学生在实际运用英语表达安全知识时可能会遇到困难。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能因为课堂纪律不佳、注意力不集中而影响学习效果。针对这些情况，教师需要调整教学方法，注重课堂互动，激发学生的参与热情，同时加强对学生的纪律教育，营造良好的学习氛围。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如安全标志、交通标志等）、录音机、教学PPT。

2.课程平台：人教新起点版英语四年级上册电子教材、在线教学平台。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语听力资源库。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“个人安全知识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在马路上安全行走？”“遇到火灾时应该怎么做？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人安全知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解个人安全知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放安全知识相关的动画或视频，引出“个人安全知识”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“如何安全过马路”“如何应对陌生人”等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如果有人跌倒了，我们应该怎么做？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验个人安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人安全知识。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握个人安全技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解个人安全知识，掌握应对安全问题的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“个人安全知识”课题，布置作业，如让学生制作安全知识海报或编写安全故事。

提供拓展资源：提供与个人安全知识相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的个人安全知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。