Unit 7 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit7说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit7Willpeoplehaverobots？SectionA1a-2c

教材章节：人教版八年级英语上册Unit7

内容：本节课主要围绕“机器人”这一主题展开，通过对话和阅读活动，让学生了解机器人的一些基本功能和用途，同时学习相关的词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述机器人的特点和功能，并能够进行简单的对话交流。

二、核心素养目标

1.提升学生的跨文化意识，认识不同文化中机器人技术的应用差异。

2.培养学生的批判性思维，鼓励学生对机器人技术的发展进行反思和讨论。

3.强化学生的语言运用能力，通过实际情境练习，提高英语口语表达和听力理解技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确理解和运用描述机器人功能和用途的词汇，如autonomous,intelligent,assist等。

②学生能够熟练运用句型Ithinkrobotscan...和Robotscanbeusedto...来表达对未来科技发展的看法和机器人的应用场景。

③学生能够通过对话和阅读活动，理解并总结文章主旨，提取关键信息。

2.教学难点

①学生在理解机器人技术相关概念时，可能难以区分和掌握不同类型机器人的特点和应用。

②学生在用英语表达时，可能存在语法错误或词汇选择不当的问题，影响表达的准确性和流畅性。

③学生在参与课堂讨论时，可能缺乏深度思考，难以提出有见地的观点或问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版八年级英语上册Unit7的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同类型机器人的图片和介绍未来科技发展的视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助学生理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与机器人相关的图片，提问学生“Doyouknowwhatrobotsare?”，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于科技发展的内容，询问学生对机器人的初步认识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解机器人的基本功能，如清洁、教育、娱乐等，并引入本节课的核心句型结构。

-举例说明：通过展示机器人清洁家居、协助学习的实例，让学生直观理解机器人是如何工作的。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学的功能描述，想象并讨论机器人在未来可能的应用场景。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个机器人功能，用英语编写一段描述性文字，并在小组内分享。

-教师指导：教师在旁巡视，及时纠正学生的语法错误和词汇使用，并给予积极的反馈。

4.实践操作（约10分钟）

-学生活动：教师分发制作机器人模型的手工材料，学生在小组内合作，尝试制作简单的机器人模型。

-教师指导：教师示范模型制作过程，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调机器人功能描述的句型结构和词汇。

-鼓励学生对机器人技术发展提出自己的看法，并进行简短的讨论。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于未来机器人可能改变人类生活的短文，要求至少使用三个新学的词汇或句型。

-明确作业提交时间和要求，鼓励学生提前完成作业，并互相检查。

7.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学生分享课外阅读有关机器人的书籍或文章，拓宽学生的知识面。

-教师提出一些开放性问题，引导学生思考科技发展与人类伦理的关系。

教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用英语知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-机器人历史与发展：介绍机器人技术的发展历程，从早期的机械装置到现代的智能机器人，以及不同阶段的重要里程碑。

-机器人应用领域：探讨机器人在不同领域的应用，如工业生产、医疗健康、家庭服务、教育辅助等。

-机器人技术挑战：分析机器人技术面临的挑战，包括技术难题、伦理问题、社会影响等。

-国际机器人竞赛：介绍一些国际知名的机器人竞赛，如RoboCup、FIRSTRobotics等，激发学生对机器人技术的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读关于机器人技术的科普书籍，如《机器人简史》、《人工智能简史》