Module 10 Unit 2 What are you going to see？（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

Module10Unit2Whatareyougoingtosee？（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module10Unit2Whatareyougoingtosee？

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module10Unit2Whatareyougoingtosee?，通过生动的情景对话，让学生掌握询问和回答关于未来计划的表达方式，提高学生的英语口语表达能力。课程内容紧密围绕课本，注重实用性，旨在帮助学生更好地运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用Whatareyougoingtosee?句型进行交流，能在真实语境中描述未来计划。

2.文化意识：通过讨论旅行计划，引导学生了解不同文化背景下的旅游习惯和风情。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们创造性表达自己的旅行计划，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生通过情景交流提高英语听说能力，自主学习和使用英语进行交流的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并熟练运用Whatareyougoingtosee?及其回答句型；

②通过图片和情景对话，理解并运用本课所学的生词和短语，如zoo,museum,park,visit,see等；

③能够在真实的交流中描述自己的未来计划。

2.教学难点：

①正确区分并使用goingto结构来表达未来的计划；

②在口语交流中，能够灵活运用本节课所学的句型和词汇，进行自然的对话；

③引导学生理解并运用英语中的时态变化，尤其是在描述未来计划时正确使用动词形式。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设旅行计划的情境，让学生在真实的语言环境中练习目标句型。

2.互动讨论法：鼓励学生相互交流旅行计划，通过小组讨论提高口语表达能力。

3.任务型教学法：分配角色扮演任务，让学生模拟旅行咨询场景，实际运用所学语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示旅行地点的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和翻译工具，辅助词汇学习和使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课要学习的对话录音和文本，要求学生预习并模仿。

设计预习问题：设计问题如Whatplacesdoyouwanttovisit?，引导学生思考并准备回答。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听录音、读文本，理解对话内容。

思考预习问题：学生思考如何用英语表达自己的旅行计划。

提交预习成果：学生在平台上提交自己的旅行计划草稿。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同旅行地点的图片，引出本课主题。

讲解知识点：讲解Whatareyougoingtosee?句型和相关词汇。

组织课堂活动：分组讨论旅行计划，并模拟对话练习。

解答疑问：解答学生在学习过程中出现的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解并记忆句型和词汇。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，模拟旅行咨询对话。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解句型和词汇。

实践活动法：通过模拟对话练习强化语言技能。

合作学习法：通过小组活动培养团队合作能力。

作用与目的：帮助学生掌握句型和词汇，提高口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编写自己旅行计划的作业。

提供拓展资源：提供相关的英语旅行资料，如旅行博客和视频。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据自己的旅行计划编写对话。

拓展学习：学生观看旅行视频，了解不同国家的文化。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习后在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力的