第17课 我们都是少先队员（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx

第17课我们都是少先队员（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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设计思路

本课《我们都是少先队员》旨在引导一年级学生了解少先队的意义，激发他们对少先队的热爱和加入少先队的愿望。设计思路从学生的认知特点和年龄阶段出发，通过互动游戏、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的集体荣誉感和组织纪律性。

核心素养目标

培养学生对集体荣誉的认同感和责任感，提升他们的组织纪律性；增强学生的自我认知和自我管理能力，培养良好的团队合作精神；激发学生的爱国情感和社会责任感，为成为合格的少先队员奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生对集体生活有一定了解，但对少先队组织及其意义认识有限，尚未形成系统的组织纪律观念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学手段来维持学习兴趣。他们具备一定的语言表达能力和模仿能力，学习风格偏向于直观、形象和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能对少先队的历史和意义理解困难，难以将抽象的概念与自身行为相结合。此外，学生可能存在组织纪律性不足的问题，需要教师通过具体案例和实践活动进行引导和培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》一年级下册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备少先队历史图片、少先队标志图片、相关视频资料，以及展示少先队组织结构和活动的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组互动；准备实验操作台，用于开展与少先队知识相关的互动游戏和实践活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于少先队活动的视频，引导学生观察并思考视频中少先队员的行为特点。

2.回顾旧知：提问学生“你们知道少先队是什么吗？”引导学生回顾已学过的相关知识。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：详细介绍少先队的成立背景、标志、口号等基本知识，让学生了解少先队的意义和作用。

2.举例说明：通过讲述少先队员在学习和生活中的具体事例，如帮助他人、尊敬师长等，帮助学生理解少先队员应具备的品质。

三、互动探究（约10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何成为一名合格的少先队员，并分享讨论成果。

2.情景模拟：设置模拟情境，让学生扮演少先队员，进行角色扮演，体验少先队员的行为规范。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手制作少先队标志，加深对少先队标志的认识。

2.教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每位学生都能顺利完成制作。

五、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调少先队员应具备的品质和行为规范。

2.鼓励学生在日常生活中践行少先队员的标准，为集体争光。

六、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后向家长讲述今天所学内容，与家长分享自己的收获。

2.请家长协助学生在家中开展一次简单的少先队活动，如唱少先队歌曲、讲述少先队员的故事等。

七、拓展活动（约5分钟）

1.安排学生观看一部关于少先队的纪录片，进一步了解少先队的历史和文化。

2.鼓励学生课后收集有关少先队的资料，如书籍、图片等，丰富自己的知识储备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解少先队的定义、历史背景、标志和口号等基本知识，为今后参与少先队活动打下坚实的理论基础。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过讨论、模拟和制作等活动，培养了观察、分析和解决问题的能力。例如，在分组讨论中，学生需要思考如何成为一名合格的少先队员，这有助于提高他们的逻辑思维和团队协作能力。

3.情感态度：学生通过学习，对少先队有了更深的认识和情感上的认同，激发了他们对少先队的热爱和加入少先队的愿望。这种情感态度的养成有助于培养学生的集体荣誉感和责任感。

4.行为习惯：学生在课堂活动中，学会了遵守纪律、尊重他人、团结协作等良好行为习惯。例如，在制作少先队标志的过程中，学生需要耐心细致，这有助于培养他们的耐心和专注力。

5.社会实践：学生通过参与本节课的实践活动，如模拟少先队活动、制作标志等，将所学知识应用于实际，提高了他们的社会实践能力。

6.家校互动：本节课的学习内容鼓励学生与家长分享，这有助于家长了解学校教育内容，增进家校沟通。同时，家长协助学生开展家庭少先队活动，有助于学生将所学知识延伸到日常生活中。

7.长期影响：通过本节课的学习，学生形成了对少先队的正确认识，为今后参与少先队活动、成长为一名优秀的少先队员奠定了基础。这种影响将伴随学生成长，