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小学信息技术四年级上册第2课《输入中文》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术四年级上册第2课《输入中文》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习输入中文的方法，提升信息处理能力，理解信息技术在日常生活和学习中的应用价值。同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力，培养他们自主学习、合作学习和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握拼音输入法的基本操作步骤，包括输入拼音、选择正确的汉字和调整输入法设置。

②能够根据不同的需求选择合适的输入法，如全拼、简拼、笔画输入等。

2.教学难点，

①理解拼音输入法的原理，帮助学生克服对拼音输入的陌生感和畏难情绪。

②在实际操作中，学生可能遇到同音字较多、输入法响应速度慢等问题，需要引导学生掌握快速选择正确汉字的方法。

③培养学生养成良好的输入习惯，如正确使用输入法、注意打字姿势等，以提高打字效率和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：学校统一的信息技术教学平台

-信息化资源：拼音输入法软件、在线汉字输入教学视频

-教学手段：PPT课件、实物教具（如键盘模型）、互动游戏软件

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是《输入中文》这一课。在日常生活中，我们经常需要使用电脑、手机等设备输入文字，那么如何快速、准确地输入中文呢？今天我们就一起来探索这个问题。

（学生）：期待学习如何输入中文。

二、新课导入

（教师）：首先，我们来回顾一下我们已经学习过的输入法，比如拼音输入法、笔画输入法等。今天，我们将重点学习拼音输入法。

（学生）：回顾已学输入法，对拼音输入法产生兴趣。

三、基本操作学习

（教师）：现在，请大家打开电脑，打开拼音输入法。我们先来学习如何输入一个汉字。

（学生）：打开电脑，打开拼音输入法。

（教师）：首先，我们要知道每个汉字的拼音。比如，“中”字的拼音是“zhong”。接下来，我们输入“zhong”，然后按空格键，就可以看到屏幕上出现了“中”字。

（学生）：学习输入“zhong”，并尝试按空格键。

（教师）：如果想要输入其他同音字，比如“种”，我们只需要在“zhong”的基础上，按一下数字键“2”，就可以看到“种”字了。

（学生）：尝试输入同音字“种”，并使用数字键选择。

四、输入法设置

（教师）：除了基本的输入操作，我们还可以根据自己的需要调整输入法设置。比如，我们可以设置拼音输入法为全拼输入，这样输入拼音时就不需要加声调。

（学生）：学习调整输入法设置，尝试设置全拼输入。

五、实际应用

（教师）：现在，请大家尝试使用拼音输入法输入一段文字。比如，我们可以写一封信给远方的亲戚，或者写一篇日记。

（学生）：尝试使用拼音输入法输入一段文字。

六、互动环节

（教师）：同学们，刚才我们学习了如何使用拼音输入法输入汉字，现在我们来做一个小游戏。请大家用拼音输入法输入以下词语：太阳、花朵、蓝天、白云。

（学生）：积极参与游戏，用拼音输入法输入词语。

七、总结与作业

（教师）：今天我们学习了拼音输入法的基本操作和设置，希望大家能够熟练掌握。课后，请同学们尝试使用拼音输入法完成以下作业：

1.用拼音输入法输入一篇短文，内容自选。

2.尝试调整输入法设置，设置成全拼输入。

3.与家人分享今天学习的拼音输入法，让他们也学会使用。

（学生）：认真完成作业，准备回家与家人分享。

八、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了拼音输入法，知道了如何快速、准确地输入中文。希望大家在今后的学习和生活中，能够熟练运用拼音输入法，提高自己的打字速度。

（学生）：总结今天所学，对拼音输入法有了更深的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-输入法种类介绍：除了拼音输入法，还可以介绍五笔输入法、手写输入法、语音输入法等，让学生了解不同的输入方式及其特点。

-汉字编码知识：简要介绍汉字的编码方式，如GB2312、GBK、GB18030等，以及ASCII编码，让学生了解汉字在计算机中的存储和传输方式。

-输入法优化技巧：分享一些提高输入效率的技巧，如使用输入法自带的词库、自定义短语、使用快捷键等。

-中文字符库知识：介绍常见的中文字符库，如宋体、黑体、楷体等，以及如何根据文档需求选择合适的字体。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课后时间，通过互联网资源或图书馆资料，深入了解不同的输入法及其应用场景