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北师大版初一数学下册4.4用尺规作三角形———“小鸭”型思维导图--第1页
《用尺规作三角形》教学设计
年级：七年级下版本：北师大版
课题：4.4用尺规作三角形教学笔记及
————“小鸭”型思维导图教学设计学法指导
【教学目标】
1、知识与技能：经历尺规作图实践操作过程，训练和提高学生的
尺规作图的技能，能根据条件作出三角形。
2、过程与方法：能依据规范作图语言，作出相应的图形，在实践
操作过程中，逐步规范作图语言。
3、情感与态度：通过与同伴交流作图过程和结果的合理性，体会
对问题的说明要有理有据。
【学习方法】
自主探究与小组合作交流相结合．
【教学重点】
在给出的两角及其夹边、两边及其夹角和三边的条件下，能
够利用尺规作出三角形是本节的重点（通过作三角形增进对SSS，ASA，AAS，SAS引导学生回
顾三角形的基
的理解）.
本元素，以及
【教学难点】学过的基本作
根据条件和要求制定合理的作图步骤并正确作出三角形是本
图——作一条
节难点.
线段等于已知
线段、作一个
教学过程设计
角等于已知
本节课设计了5个环节：情境引入——作三角形——合作分享—角。学生思考
后独立回答。
—课堂小结——布置作业。
对于两种基本
尺规作图，学
一、情境引入首先提出“欢欢书上的三角形被墨迹污染了一部分，你能帮他生在学习单上
在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形吗？”的问题，引发学生思考“如做。完成后，
何作一个三角形与已有的三角形一样呢？”与此同时（画出小鸭的头和嘴：“尺请学生试着叙
规作图及基本作图”）述作法，规范
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