高考语文复习 第2部分 凸显新课改理念的现代文阅读2_1_1知人论世把握形象.ppt

3．答题步骤(1)描绘诗歌中人物(物象)的特点。(2)概括形象的基本特征并给予一个准确的定位。(3)归纳形象寄托的作者的情感、理想、追求、品性等。(二)鉴赏景象型1．提问方式(1)这首诗歌营造了一个什么样的意境？(2)这首诗歌描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？2．分析步骤(1)找出诗人描写景色的有关诗句,抓住主要景物。(2)概括景色营造的氛围。(3)结合诗歌意境分析作者情感。3．答题步骤(1)描绘诗歌中展示的图景画面。抓住主要的景物,用描写方式再现画面。描述时一要忠实原诗,二要想象合理,三要语言优美。第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)第二部分凸显新课改理念的现代文阅读创新导学案·高考总复习·语文(教师用书)我们在未来的新高考中,文学类文本阅读的范围将不限于小说和散文,因此,我们在复习时,必须增加对现代诗歌阅读和戏剧阅读的复习。阅读任务群一现代诗歌阅读(2020·高考模拟山东卷)阅读下面的诗歌,完成1—4题。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原1．下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是()A．“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公的出身背景,也含有城市与乡野的对比。B．“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”,写刈禾女收获时的心理活动,表达她对拥有原野感到欣喜。C．“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间关系的和谐。D．“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看原野,着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。【解析】“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”错,原诗中有“我是原野上的主人/风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”可见刈禾女在面对原野时并没有渺小感。应该是“着意表现刈禾女感觉自己和丰收的原野融为一体的满足和喜悦”。【答案】D2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

()A．诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带有情感倾向。B．“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间与时间的结合,这是该诗常用的表现手法。C．“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D．“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈使语气和加快节奏,增强了抒情效果。【解析】“是静与动”错,这两句诗并没有写“静”与“时间”。【答案】B3．“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？答：___________________________________________【答案】①“水瓶”和“井”空而常满,刈禾女的内心也空而常满；②“空而常满”指“我”内心空阔,却十分充盈,感到满足；③具有思辨性和哲理性。(意思答对即可)4．诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。答：____________________________________________【答案】①可直陈内心,并将眼前所见与个人记忆结合起来,让刈麦女的形象更为丰满；②通过刈麦女情绪的起伏变化,形成内在的韵律感；③充分调动个人感官,多角度呈现人与原野的关系；④从“我”的角度抒情,“我”既指刈麦女,部分地方也可指诗人,增加了诗歌的层次感。(意思答对即可)————[命题微探]—————————————1．2020届高考模