2025年特殊儿童对话游戏教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

特殊儿童对话游戏教案

一、教学目标。

1.让特殊儿童学会用游戏的方式进行对话交流，提高他们的语

言表达能力和社交能力。

2.培养特殊儿童的合作意识，让他们学会与他人进行合作游戏。

3.通过游戏的方式，让特殊儿童感受到快乐和成就感，增强他

们的自信心和自尊心。

二、教学准备。

1.游戏道具，小球、绳子、卡片等。

2.教学环境，宽敞明亮的教室或者室外场地。

3.辅助工具，音乐播放器、图片卡片等。

4.教师准备，熟悉游戏规则，具备一定的特殊教育知识和经验。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

三、教学过程。

1.游戏一，传球对话。

目的，让特殊儿童学会用简单的语言进行对话交流。

规则，教师和特殊儿童站成一队，用绳子在中间隔开，相隔一

定距离。教师和特殊儿童分别拿着小球，用简单的问答方式进行传

球，每次传球后，要说出一个简单的句子或者单词。

注意事项，教师要引导特殊儿童用简单的语言进行对话，鼓励

他们表达自己的想法和感受。

2.游戏二，合作拼图。

目的，培养特殊儿童的合作意识，让他们学会与他人进行合作

游戏。

规则，将一幅简单的拼图分成若干块，让特殊儿童和普通儿童

两人一组，通过合作拼图，完成整幅图片。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

注意事项，教师要引导特殊儿童和普通儿童进行有效的沟通和

合作，让他们学会互相协助和理解对方。

3.游戏三，表情对话。

目的，通过观察和模仿表情，让特殊儿童学会用表情进行对话

交流。

规则，教师准备一些表情卡片，例如笑脸、哭脸、生气等，让

特殊儿童和教师一起模仿卡片上的表情，然后用简单的语言描述这

些表情所代表的情感。

注意事项，教师要引导特殊儿童用简单的语言描述表情所代表

的情感，让他们学会用表情进行情感交流。

4.游戏四，角色扮演。

目的，通过角色扮演，让特殊儿童感受到快乐和成就感，增强

他们的自信心和自尊心。

规则，教师准备一些角色扮演道具，例如帽子、眼镜、围巾等，

让特殊儿童和教师一起扮演不同的角色，例如医生、老师、警察等，

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

通过角色扮演进行简单的对话交流。

注意事项，教师要引导特殊儿童在角色扮演中展现自己的特长

和个性，让他们感受到快乐和成就感。

四、教学总结。

通过以上的对话游戏教学，特殊儿童在轻松愉快的氛围中学会

了用简单的语言进行对话交流，培养了合作意识，感受到了快乐和

成就感，增强了自信心和自尊心。教师要在日常教学中，持续引导

和鼓励特殊儿童进行对话交流，让他们在与他人的交流中不断成长

和进步。同时，家长也要在家庭中多和特殊儿童进行对话交流，让

他们感受到家庭的温暖和关爱。相信在大家的共同努力下，特殊儿

童一定能够在对话交流中展现出自己的光彩，成为更加自信和快乐

的孩子。