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初中信息技术双分支结构教案教学设计及说课

稿模板

初中信息技术《双分支结构》教案教学设计及说课稿模板

《双分支结构》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

(1)理解双分支结构含义，并会画其流程图。

(2)学习条件语句IF,Then的基本用法

2.过程与方法

(1)通过自主探究及小组讨论，体会并能复述双分支结构含

义。

(2)通过编写运行程序、分析^p程序，深入掌握IF,Then

语句的基本用法

3.情感态度价值观

通过体验程序，讨论交流，培养积极的合作精神和探究创新

精神，并将所学联系实际。

二、教学重难点：

1、重点：双分支结构含义及条件语句的格式。

2、难点：利用双分支结构理解使用“if...else...”语句编

程。

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三、教学方法

情景法、任务驱动法

四、教学过程

1、情景导入

联系生活实际，问学生，让学生将生活实际与信息技术结

合，激起学习兴趣。

老师：询问学生在ATM机取钱，登陆QQ，输入密码有几种结

果?

学生：登陆成功和登陆失败

老师：非常棒!(追问)那大家知道这其中的计算机技术是什么

吗?(引发学生猜想)从而引出双分支结构。

2、新课讲授

(1)温故知新：鼓励学生根据课堂一开始的问题，尝试画出双

分支结构的流程图(流程图在之前的学习中大家已经了解其基本构

成并能画出简单的流程图)。找学生一名上黑板画。——充分调动

学生的主观能动性，达到温故知新的目的。

(2)a自主学习阶段：自己根据课本了解“if...else...”语

句，带着如下问题思考

问题：1什么情况下使用该语句

2“if...else...”语句的基本格式是什么

时间：3分钟

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b小组讨论阶段：根据刚才的思考，在小组件进行交流讨论，

并整个小组答案，由小组代表发言，并给讨论积极且讨论结果较

好的小组奖励。

时间：5分钟

(3)编程环节

任务：利用VB语言，if...else语句对简单的登陆系统，进

行设计。

形式：个人为单位——锻炼每位学生的动手操作能力，让每

位学生掌握本堂课知识点，从而实现教学目标

时间：10分钟

(4)成果展示及评价

评价准则：a代码完整，利用本节课所学语句

b程序能顺利运行出结果

展示如下例所示的代码

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