认识时间（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

认识时间（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以二年级上册数学人教版“认识时间”为主题，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，掌握时间的基本概念和表示方法。通过联系生活实际，让学生在具体操作中感受时间的流逝，培养良好的时间观念。同时，注重培养学生的观察能力和动手操作能力，提高数学素养。

核心素养目标

1.培养学生准确感知和描述时间的能力。

2.培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。

3.培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

4.培养学生合作交流、动手操作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定时刻：重点在于帮助学生理解钟面上时针、分针和秒针的位置关系，能够正确地识别出整点、半点以及相邻两个整点之间的时间。

-时间计算：强调学生能够进行简单的时、分、秒之间的转换，例如从分钟数推算出小时数，或者从小时数推算出分钟数。

2.教学难点：

-钟面旋转规律：学生难以理解钟面旋转一周（即一小时）时，时针、分针、秒针的运动规律，特别是分针和秒针的快速移动与时间的关系。

-时间概念的应用：将时间概念应用于实际生活中，如计算活动持续时间、安排日程等，学生可能难以将抽象的时间概念与具体活动联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟表动画、时间流逝的视觉演示等。

3.实验器材：准备秒表、钟表模型等，让学生能够直观操作和理解时间概念。

4.教室布置：布置互动式学习区，包括时钟操作台和小组讨论区域，以促进学生互动和合作学习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列与时间相关的图片，如日出、日落、学生上课、放学等，引导学生观察并思考图片中的时间信息。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这些图片中发生了什么？它们与时间有什么关系？”引发学生对时间的思考。

3.引导学生回忆：教师引导学生回顾已学过的有关时间的知识，如日历、星期、年月日等。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学重点：确定时刻

-教师展示钟表，讲解时针、分针和秒针的位置关系，引导学生观察整点、半点以及相邻两个整点之间的时间。

-通过实物操作，让学生动手拨动钟表，体验时间的变化。

2.教学难点：钟面旋转规律

-教师演示钟面旋转一周（即一小时）时，时针、分针、秒针的运动规律，强调分针和秒针的快速移动与时间的关系。

-学生分组讨论，尝试用文字描述钟面旋转规律。

3.时间计算

-教师讲解时、分、秒之间的转换方法，如从分钟数推算出小时数，或者从小时数推算出分钟数。

-学生练习计算题目，巩固所学知识。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题目：教师出示练习题，如计算活动持续时间、安排日程等，让学生运用时间知识解决问题。

2.学生展示：部分学生上台展示解题过程，其他学生进行评价和补充。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，如钟面旋转规律、时间计算等。

2.学生回答：学生自由发言，回答教师提出的问题。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极参与，回答教师提出的问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何合理安排时间，提高学习效率？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的时间管理经验。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确识别钟面上的时针、分针和秒针，理解它们的位置关系，并能正确表示出整点、半点以及相邻两个整点之间的时间。

-学生掌握了时、分、秒之间的转换方法，能够进行简单的计算，如将分钟数转换为小时数，或将小时数转换为分钟数。

-学生能够理解并运用时间知识解决实际问题，如计算活动持续时间、安排日程等。

2.能力提升：

-观察能力：学生在观察钟表、图片等材料时，能够细致地捕捉时间信息，提高观察能力。

-操作能力：通过动手操作钟表模型，学生能够更好地理解时间概念，提升动手操作能力。

-思维能力：学生在解决时间计算问题时，需要运用逻辑思维，提高思维能力。

-合作能力：在小组讨论和互动环节中，学生能够与他人合作，共同解决问题，提升合作能力。

3.习惯养成：

-时间观念：学生通