2024-2025学年高中语文 第二单元 一 王好战请以战喻说课稿8 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第二单元一王好战请以战喻说课稿8新人教版选修《先秦诸子选读》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年高中语文第二单元一王好战请以战喻说课稿8新人教版选修《先秦诸子选读》

本单元课文《王好战请以战喻》选自《先秦诸子选读》，是《孟子》中的名篇。文章通过孟子与梁惠王的对话，阐述了战争的危害和和平的重要性，体现了儒家“仁政”思想。课文结构清晰，语言生动，富含哲理，有助于培养学生的人文素养和思辨能力。

二、核心素养目标

1.提升学生理解和运用古代汉语的能力，培养学生阅读古代文献的兴趣。

2.培养学生思辨能力，引导学生分析孟子“仁政”思想，理解战争与和平的关系。

3.增强学生的文化自觉和民族自豪感，培养学生对中华优秀传统文化的认同。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确孟子“仁政”思想的核心内容，即通过仁爱之心治理国家，实现社会和谐。

-理解孟子对战争的批判态度，以及他提出的“以战喻”的论辩技巧。

-分析课文中的关键语句，如“以战喻”的比喻手法，以及孟子如何通过对话引导梁惠王思考。

2.教学难点

-理解古代汉语中的特殊句式和修辞手法，如“以战喻”的比喻结构。

-深入分析孟子与梁惠王对话中的逻辑关系，把握孟子论辩的策略和技巧。

-学生对古代政治哲学的理解可能存在障碍，需要引导学生结合现实思考和平与战争的关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《先秦诸子选读》教材。

2.辅助材料：准备与孟子“仁政”思想和战争与和平主题相关的图片、图表、历史视频等多媒体资源。

3.教学软件：使用电子书包或教学平台展示课文原文及翻译，方便学生阅读和理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的机会，并准备板书工具，以便于板书关键概念和观点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示战国时期的历史背景图，引导学生回顾先秦时期的社会特点。

-提问：同学们，你们知道孟子是谁？他有哪些著名的思想？

-引出课题：《王好战请以战喻》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师指导学生朗读并注意断句。

-分析孟子“仁政”思想，讲解“仁政”的含义及其与战争的关系。

-讨论课文中的“以战喻”手法，分析其修辞效果。

-分组讨论：孟子如何通过对话引导梁惠王思考？学生代表分享讨论成果。

-引导学生思考：在现实生活中，如何将“仁政”思想应用于社会和谐建设？

3.巩固练习（10分钟）

-基础知识问答：提问孟子“仁政”思想的相关知识点，检查学生对课文内容的掌握情况。

-应用练习：给出一段古代战争描写，要求学生运用“以战喻”手法进行改写。

-小组讨论：分析当前社会热点问题，运用孟子思想提出解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调孟子“仁政”思想和“以战喻”的修辞手法。

-鼓励学生在日常生活中关注社会问题，运用所学知识思考解决之道。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《孟子》中其他相关篇章，进一步了解孟子的思想。

-撰写一篇短文，结合自身经历，谈谈如何将“仁政”思想应用于现实生活。

-下节课准备分享自己阅读《孟子》的心得体会。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握孟子“仁政”思想的核心内容，理解其对社会和谐的意义。

-学生能够识别并分析课文中的“以战喻”修辞手法，理解其表达效果。

-学生能够运用古代汉语知识，正确理解并翻译课文中的关键语句。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面得到提升，能够独立阅读并分析古代文献。

-学生在思辨能力方面得到锻炼，能够从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

-学生在语言表达能力方面得到提高，能够清晰、准确地表达自己的观点。

3.思想认识：

-学生对和平与战争的关系有了更深刻的认识，理解了孟子反对战争、倡导和平的立场。

-学生对中华优秀传统文化有了更深的认同，增强了民族自豪感。

-学生对社会责任和公民意识有了新的认识，意识到自己在社会和谐建设中的角色。

4.情感态度：

-学生对孟子及其思想产生了浓厚的兴趣，愿意进一步学习和研究先秦诸子。

-学生在课堂讨论中表现出积极的态度，愿意与他人分享自己的观点和想法。

-学生在日常生活中更加关注社会问题，努力将所学知识应用于实践。

5.综合应用：

-学生能够将孟子“仁政”思想应用于解决现实生活中的问题，如环境保护、社区建设等。

-学生在写作中能够运用古代汉语知识，创作出具有文化底蕴的作品。

-学生在团队合作中能够发挥自己的优势，共同完成任务。

七、教学反思与改进

这节课上完之后