2024年春七年级语文下册 第6单元 22 太空一日说课稿 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第6单元22太空一日说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“太空一日”为主题，旨在引导学生了解太空探索的历程，激发学生对科学的兴趣。通过分析课文，让学生体会作者对太空的向往和对科学的追求，培养学生的想象力和创造力。教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的合作意识和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析课文内容，提高学生对科幻文学作品的鉴赏能力。

2.增强学生的想象力，鼓励学生在太空探索的背景下进行创新思维和创意写作。

3.强化学生的合作意识，通过小组讨论和角色扮演，提升沟通与协作能力。

4.培养学生的科学精神，引导学生对未知世界保持好奇，激发探索科学奥秘的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《太空一日》中的科学知识和幻想元素，如太空环境、航天器的运行原理等。

-分析作者在文中运用的描写手法，如细节描写、比喻等，以及这些手法如何增强文章的感染力。

-学习作者如何通过丰富的想象构建一个真实的太空世界，并从中获得对科学的感悟。

2.教学难点：

-理解文中复杂的科学概念，如太空站的结构、太空行走的技术等，对于缺乏相关背景知识的学生来说可能难以理解。

-捕捉并分析作者在文中表达的情感态度，如对太空的向往、对科学的敬畏等，这需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生在模拟太空一日的过程中，将所学知识内化为自己的理解和表达，这对学生的语言表达能力和团队合作能力提出了挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子书包、电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：太空探索相关的科普视频、图片、文章

-教学手段：PPT课件、课堂讨论记录板、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示太空图片或播放一段太空探索的短片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们对太空有什么样的想象？你们知道太空探索的历史吗？”

-引导学生进入课文《太空一日》，介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括太空探索的历史和意义。

-阅读课文，引导学生分析作者如何通过丰富的想象描绘太空一日。

-分组讨论：让学生根据课文内容，讨论太空环境的特点和航天员在太空中的生活。

-教师总结讨论结果，重点讲解课文中的科学知识和幻想元素。

-分析作者运用的描写手法，如细节描写、比喻等，并举例说明其在文章中的作用。

-学生练习：要求学生根据课文内容，写一段关于太空的描写。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个太空探索的环节，如太空行走、太空站生活等，进行角色扮演。

-教师巡视指导，帮助学生完善角色扮演的内容和形式。

-小组展示：各小组进行角色扮演展示，其他小组进行评价和补充。

-教师点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调太空探索的重要性和科幻文学的魅力。

-提问：“通过这节课的学习，你们对太空有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后阅读一篇关于太空探索的科普文章，并撰写一篇读后感。

-布置思考题：“如果有机会去太空旅行，你最想做什么？”

-学生自由发挥，表达自己对太空旅行的向往和想象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太空探索历史：介绍人类首次发射卫星、载人航天飞行等重大事件，以及我国在太空探索方面的成就，如嫦娥探月工程、天宫空间站等。

-航天技术简介：介绍火箭、卫星、飞船等航天器的种类和功能，以及太空行走、空间对接等技术的原理和应用。

-太空环境研究：介绍太空中的失重现象、宇宙射线、微重力环境对生物的影响等科学知识。

-太空文学精选：推荐一些科幻文学作品，如刘慈欣的《三体》、阿瑟·C·克拉克的《2001太空漫游》等，引导学生阅读并欣赏。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍和杂志，了解太空探索的必威体育精装版进展。

-建议学生关注我国航天事业的动态，了解国家在太空科技领域的战略部署。

-组织学生参观科技馆或航天博物馆，亲身体验航天科技的魅力。

-倡导学生参加学校或社区组织的航天知识讲座和科普活动。

-引导学生利用网络资源，观看太空探索相关的纪录片和在线课程。

-鼓励学生撰写航天科普文章，分享自己的学习心得和对太空的感悟。

-组织学生开展太空主题的绘画、写作、手工制作等活动，培养学生的创新能力和实践能力。

-鼓励学生参与航天科技竞赛，提升学生的团队合作精神和解决实际问题的能