Unit2 第6课时 B Start to read C Reading time（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）.docx

Unit2第6课时BStarttoreadCReadingtime（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2第6课时BStarttoreadCReadingtime

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语阅读理解和语言运用能力。通过“Starttoread”环节，学生能够学会从图片中获取信息，提高预测和推理能力。在“Readingtime”环节，学生将练习从文字中提取关键信息，增强阅读策略的运用。此外，通过小组合作学习，学生将提升跨文化沟通意识和团队合作能力，同时培养对英语学习的兴趣和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用新词汇和短语，如“interesting”、“exciting”等。

2.学生能够通过图片和上下文预测故事内容，培养阅读预测能力。

难点：

1.学生对生词的准确理解和运用。

2.学生在阅读过程中提取关键信息的能力。

解决办法：

1.通过图片展示和情境模拟，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.设计预测活动，让学生在阅读前预测故事情节，提高阅读兴趣。

3.引导学生通过关键词和上下文线索找出故事中的关键信息。

4.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中深化理解和运用。

5.定期进行阅读练习和反馈，帮助学生逐步提高阅读能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：英语教学软件或平台

-信息化资源：电子课本、图片素材库、音频故事材料

-教学手段：实物教具（图片卡牌、单词卡片）、教学课件、互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与本节课主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如询问学生上一节课学到了哪些单词或短语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新词汇和短语，如“interesting”、“exciting”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过实际例句展示新词汇和短语的运用，如：“Thisbookisveryinteresting.”（这本书很有趣。）

-互动探究：设计小组讨论活动，让学生根据图片或情境，运用新词汇和短语进行对话。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-观看教学视频：播放与本节课主题相关的教学视频，让学生在观看过程中学习新知识。

-图片展示：通过展示一系列图片，引导学生观察并描述图片内容，运用新词汇和短语进行表达。

4.阅读理解（约20分钟）

-预测故事内容：让学生根据图片和标题，预测故事的发展方向，培养阅读预测能力。

-阅读故事：学生自主阅读故事，教师巡回指导，解答学生疑问。

-提取关键信息：引导学生从故事中提取关键信息，如人物、事件、地点等。

5.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生进行角色扮演，运用新词汇和短语进行对话。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

-小组合作：将学生分成小组，进行小组阅读活动，共同完成阅读理解练习。

6.巩固练习（续）（约15分钟）

-词汇练习：设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中巩固新词汇。

-语法练习：讲解本节课涉及的基本语法知识，如一般现在时态，并设计练习题。

7.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：引导学生回顾本节课学习的词汇、短语和语法知识。

-强调重点：强调本节课的重点内容，如新词汇和短语的运用。

8.作业布置（约5分钟）

-布置阅读作业：让学生阅读一篇与本节课主题相关的文章，并完成阅读理解练习。

-布置写作作业：让学生运用本节课所学词汇和语法知识，写一篇短文。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言知识掌握：

-学生能够熟练识别并运用本节课学习的词汇，如“interesting”、“exciting”等。

-学生能够正确使用新学的短语和句型，如描述事物的兴趣和兴奋程度。

-学生能够理解并运用一般现在时态，描述经常发生的事情。

2.阅读理解能力：

-学生能够通过图片和上下文预测故事内容，提高阅读预测能力。

-学生能够从阅读材料中提取关键信息，如人物、事件、地点等。

-学生能够理解故事情节，并能够总结故事的主要内容和寓意。

3.听力理解能力：

-学生能够通过听力材料，理解并复述故事内容。

-学生能够识别并区分不同的语音和语调，理解说话者的意图。

-学生能够从听力材料中获