习作《我来编童话》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

习作《我来编童话》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我来编童话》是三年级上册语文教材中一篇习作指导课文。本篇课文通过讲述《小红帽》的故事，引导学生学习童话的创作方法，培养学生的想象力、创造力和表达能力。教材内容贴近学生生活，激发学生兴趣，符合三年级学生的认知特点和学习需求。

二、核心素养目标

1.培养学生的想象力，激发创造童话故事的兴趣。

2.提升学生的语言表达能力和文字组织能力。

3.增强学生的审美意识和文学鉴赏能力。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.童话故事的结构和特点，引导学生掌握故事的开头、中间和结尾。

2.学生自主创作童话故事，运用想象力和创造力。

难点：

1.学生在创作过程中，如何将日常生活与童话元素相结合。

2.学生如何运用丰富的词汇和句式，使童话故事生动有趣。

解决办法：

1.通过分析经典童话故事，帮助学生理解童话结构，并引导他们模仿创作。

2.设定创作主题，如“动物世界”或“奇幻冒险”，激发学生联想和创作。

3.组织小组讨论，让学生分享创作思路，互相启发和改进。

4.适时提供词汇和句式模板，帮助学生丰富语言表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我来编童话》教材，包括课文、习作指导和相关练习。

2.辅助材料：准备童话故事图片、童话人物角色卡、故事情节线索图等，以辅助学生理解和创作。

3.多媒体资源：收集与童话创作相关的视频、音频资料，以及童话创作技巧的演示文稿。

4.教室布置：设置创作角，提供绘画、写作工具，布置安静舒适的创作环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我来编童话》的预习资料，如童话故事简介、童话创作的基本要素等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕童话创作，设计问题如“童话故事通常包含哪些元素？”“如何将现实生活中的元素融入童话故事？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的使用情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读童话故事，了解童话的基本结构。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何构建一个吸引人的童话故事开头？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如童话故事开头草稿、问题清单等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放童话故事片段，引出《我来编童话》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解童话创作的基本步骤，如构思故事、塑造人物、设置情节等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的童话创作构思，并互相评价和改进。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的童话创作技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试创作自己的童话故事。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解童话创作的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和创作活动，让学生在实践中掌握童话创作的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一个简短童话故事的作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：推荐童话创作相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作童话故事，并尝试运用不同的创作技巧。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源，阅读更多童话故事，学习不同的创作风格。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的创作过程，总结经验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

童话故事是中国传统文化的重要组成部分，也是世界文学宝库中的瑰宝。以下是一些与本节课教学内容相关的童话故事和资源：

（1）经典童话故事：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》等。

（2）现代童话故事：《安徒生童话》、《格林童话》、《格林兄弟童话》等。

（3）中国民间童话：《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等。

（4）童话故事改编作品：电影、电视剧、动画等。

2.拓展建议：

（1）阅读推荐：

-鼓励学生阅读经典童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，了解童话的基本特点和创作风格。

-引导学生阅读中国民间童话，如《牛郎织女》、《白蛇传》等，感受中国传统文化中的童话魅力。

-推荐学生阅读童话故事改编作品，如电影