保育师口语与沟通电子教案14-任务3.2 复述的方法.docVIP

PAGE3

中职幼儿保育专业“保育师口语与沟通”课程教学设计（14）

项目三复述任务二：复述的方法

课题名称

复述的方法

授课班级

授课时间

2024年10月

授课地点

多媒体教室

授课类型

¨理论¨实训t理实一体

授课形式

线上线下混合式教学

授课学时

1学时

学生人数

40

教学分析

一、内容分析

本教学内容为“复述”，是“模块二技能训练，项目三复述，任务二复述的方法”的内容，是为提高学生口语表达能力和记忆力、积累丰富的语言素材，同时培养创造性思维而设计的教学内容。

本课内容融入了保育师职业岗位“引导幼儿学习祖国语言文字”典型工作任务的要求，对接保育师职业技能等级证书“能为幼儿提供良好语言示范”和全国职业技能大赛婴幼儿保育赛项中早期学习支持模块要求“技能训练”等内容。

本模块教学内容主要“详细复述、简缩复述、扩展复述”三种复述方法。旨在引导学生运用标准的普通话技能，掌握复述的方法及要领，融合创造性思维和想象力，提升文字材料转换成口头语言的能力，为后续学习幼儿故事讲述等内容奠定良好基础，在本教材中发挥承上启下作用。

二、参考教材及标准

学情分析

知识与技能基础

认知与实践能力

学习特点

1.学生具有比较标准的普通话表达能力，具有较好的语言理解能力和思维能力，喜欢语言表达。

2.部分学生缺乏自信心，语言表达时不够大胆，存在声音小、表达不流畅等问题。

1.根据课前调查结果，多数学生的观察、注意、记忆、想象等认知能力相对较弱，少部分学生较强，学生缺乏有关复述的基础知识，缺乏复述技巧的科学指导。

2.学生没有复述的经验与训练，学习之初，可能会表现出无所适从的现象。

1.学生学习动机明确，期待新技术新方法的引入。

2.相较于传统式讲授，更倾向于探究式学习，合作学习。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.理解详细复述、简缩复述、扩展复述的概念。

2.掌握详细复述、简缩复述、扩展复述三种复述方法的要领。

1.能在掌握复述方法的基础上，对案例素材进行复述。

2.学会根据具体材料素材和需要，选择适当的复述方法进行复述。

1.在复述《牛郎织女》《夸父追日》《红军鞋》中，强化普通话水平，提高口语表达水平，了解中华优秀传统文化、革命文化，树立文化自信。

2.在对材料《将梦想点亮》的复述中，培养创造性精神、崇尚工匠精神。

教学重点

复述方法的概念与要领

教学难点

掌握复述方法要领，对具体复述素材进行复述

教学方法

讲授法、案例教学法、示范法

学习方法

合作探究法、实践练习法

教学条件

学习环境：Web教室t局域网￡城域网￡校园网t因特网t报告厅￡

资源类型：课件R网络课程R仿真软件R专题学习网站￡多媒体资源库￡案例库￡题库￡其它￡

教学环境：多媒体教室

微课资源

网络教学平台

国家智慧教育公共服务平台

教学流程

“三阶段四同步”教学流程

教学过程设计

课前准备

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计目的

课前预习

初步学习教材98-104页

1.复述的方法。

2.练习运用不同复述方法复述素材。

1.【推送资源】

利用学习平台推送“掌握复述的方法”微课视频，组织学生在线学习观看

2.【发布任务】

（1）布置学习任务，发布课前测试；

（2）发布课前调研问卷；

（3）组织学生欣赏复述音频，尝试录音，并上传网络教学平台。

3.【线上答疑】

教师在线上给学生答疑。

1.【自主学习】

利用国家智慧教育平台及“网络教学”平台观看微课，了解“复述的方法”“复述的要领”。

2.【完成任务】

（1）完成线上课前测试；

（2）完成课前调研问卷；

（3）有疑难的，在线上咨询老师。

【设计意图】

1.学习微课，提前预习，为课堂上深入学习和讨论打下基础。

2.课前调研有助于教师掌握学情，为调整教学重难点提供依据。

【信息技术】1.问卷星。

2.网络教学平台。

3.国家职业教育智慧教育平台。

课中教学

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、案例导入，创设情境

检查预习和作业提交情况

【检查点评】教师利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。

总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题有哪些。

【反思借鉴】集体看平台中心记录的作业完成情况。

学生汇报预习有关复述的概念、要求、技巧等知识的情况，交流分享欣赏复述音频的感受。

利用网络教学平台促进自主学习。

教材P98页【任务导入】中的案例，请两名学生分别读药品说明书和复述说明书。

假期快结束了，保育师张莉要返校上课，可是奶奶却在这个时候生病了。她带奶奶去医院检查并配了药。回来后，她给奶奶吃了药，并为不识字的奶奶读了药品的使用说明书。奶奶笑着说：“孙女，这上面那些话，我大半都听不懂。”第二天早晨临走时，张莉再三叮嘱奶奶要按时吃药。为