时间的初步认识（三）平年和闰年（说课稿）-2024-2025学年沪教版数学三年级上册.docx

时间的初步认识（三）平年和闰年（说课稿）-2024-2025学年沪教版数学三年级上册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“时间的初步认识（三）平年和闰年”为主题，旨在让学生通过观察、操作、比较等活动，理解平年和闰年的概念，掌握判断平年和闰年的方法。通过这一节课的学习，帮助学生建立时间观念，提高数学思维能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过探究平年和闰年的规律，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣。同时，培养学生的逻辑推理能力，提高学生在解决问题时运用数学方法分析、比较、判断的能力。

重点难点及解决办法

重点：平年和闰年的概念理解及判断方法。

难点：如何根据年份数值准确判断平年和闰年。

解决方法：

1.通过实例教学，帮助学生直观理解平年和闰年的区别。

2.设计操作活动，让学生动手实践，加深对规律的认识。

3.引导学生分析年份数值的特征，培养逻辑推理能力。

突破策略：

1.利用多媒体展示不同年份的平年和闰年，强化直观印象。

2.通过小组合作，让学生互相讨论、交流，共同解决问题。

3.设计层次递进的问题，逐步引导学生深入理解平年和闰年的概念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合具体实例，讲解平年和闰年的概念及判断方法，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，通过交流分享，深化对平年和闰年的理解。

3.实验法：设计动手操作活动，让学生亲身体验，增强对规律的记忆和应用。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示年份变化，直观演示平年和闰年的区别。

2.教学软件：运用数学软件进行互动教学，提高学生参与度和学习效果。

3.实物教具：使用日历等教具，让学生直观感受时间的变化，增强教学趣味性。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习一个新的数学知识点——“时间的初步认识（三）平年和闰年”。在日常生活中，我们经常会遇到“闰年”这个词，比如我们即将迎来的2024年就是闰年。那么，什么是平年？什么是闰年？它们之间有什么区别呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

二、新课探究

1.了解平年和闰年的概念

（教师）：首先，我们先来了解一下平年和闰年的概念。请同学们打开课本，找到“时间的初步认识（三）平年和闰年”这一节。大家一起阅读一下课本中的定义，并分享你对平年和闰年的理解。

（学生）：我了解到，平年是指一年有365天，闰年是指一年有366天。

（教师）：很好，看来大家对平年和闰年的概念有了初步的了解。接下来，我们来进一步探究它们之间的关系。

2.探究平年和闰年的规律

（教师）：那么，平年和闰年之间有什么规律呢？请大家打开课本，找到关于平年和闰年规律的部分。我们可以从两个方面来探究：一是闰年的计算方法，二是平年和闰年的分布规律。

（学生）：根据课本，我发现闰年的计算方法是：如果年份能被4整除且不能被100整除，或者能被400整除，那么这一年就是闰年。

（教师）：很好，你概括得很准确。那么，我们来验证一下这个规律。比如，我们来判断一下2020年和2019年分别是平年还是闰年。

（学生）：2020年能被4整除，不能被100整除，所以是闰年；而2019年既不能被4整除，也不能被400整除，所以是平年。

3.比较平年和闰年的差异

（教师）：接下来，我们来比较一下平年和闰年的差异。请同学们分组讨论，可以从以下几个方面进行：天数、日期、日历等方面的差异。

（学生）：我们小组讨论后，发现平年的2月有28天，而闰年的2月有29天；平年的总天数是365天，闰年的总天数是366天；在日历上，闰年的2月份后面会有一个额外的“闰”字。

4.判断平年和闰年的方法

（教师）：通过刚才的学习，我们了解了平年和闰年的概念、规律以及差异。那么，如何判断一个年份是平年还是闰年呢？请同学们分享你们的判断方法。

（学生）：我们可以根据年份是否能被4整除来判断，如果能被4整除且不能被100整除，或者能被400整除，那么这一年就是闰年。

（教师）：很好，这就是判断平年和闰年的方法。接下来，我们来练习一下，判断以下年份是平年还是闰年：2008年、1900年、2100年、2012年。

三、课堂练习

1.判断以下年份是平年还是闰年：

（学生）：2008年是闰年，1900年是平年，2100年是平年，2012年是闰年。

2.请同学们根据课本中的规律，判断以下年份是平年还是闰年：

（学生）：通过计算，我判断出以下年份：2015年是平年，2023年是平年，2024年是闰年，2025年是平年。

四、总结与反思

（教师）：今天我们学习了“时间的初步认识（三）平年和闰年”，了解了平年和闰年的概念、规律以及判断方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在