《三位数的加减法——三位数的加法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版.docx

《三位数的加减法——三位数的加法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《三位数的加减法——三位数的加法》

2.教学年级和班级：二年级下册数学，全体学生

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感、符号意识和运算能力。通过学习三位数的加法，学生能够理解加法算理，发展对数和运算符号的认识，提高准确计算的能力。同时，培养学生解决问题的意识和能力，通过实际情境的应用，使学生体会到数学与生活的紧密联系，增强数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握三位数加法的计算方法，包括相同数位对齐、进位等基本步骤。

②能够独立完成三位数加法的计算，并保证计算结果的正确性。

2.教学难点，①

①正确处理进位问题，尤其是在多位数相加时，确保每一位数的进位正确。

②在实际计算过程中，培养学生的细心和耐心，避免因粗心大意导致的错误。

②

在解决实际问题时，将三位数加法应用到具体情境中，如购物找零、物品分配等，帮助学生理解加法在实际生活中的应用，并提高解决实际问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（计数器、小棒）、计算器

-课程平台：班级电子白板、学校网络教学平台

-信息化资源：电子课件、在线练习题库、教学视频

-教学手段：板书、实物演示、小组合作学习、游戏化教学

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师出示准备好的实物教具，如计数器、小棒等，引导学生回顾已学过的两位数加法。

2.提出问题：“同学们，我们已经学会了两位数的加法，那么三位数的加法又是怎么计算的呢？”

3.通过提问激发学生的兴趣，引导学生思考三位数加法的计算方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师板书三位数加法的计算步骤：“相同数位对齐，从个位开始加，满十进一。”

2.结合实物教具，演示三位数加法的计算过程，让学生直观地理解计算方法。

3.教师讲解进位的概念，通过举例说明进位在三位数加法中的重要性。

4.学生跟随教师一起进行计算练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示练习题，让学生独立完成三位数加法计算。

2.学生完成练习后，教师巡视指导，及时纠正错误。

3.针对学生的易错点，进行重点讲解和示范。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在计算三位数加法时，要注意哪些问题？”

2.学生回答后，教师进行总结和补充。

3.教师提问：“谁能举例说明三位数加法在实际生活中的应用？”

4.学生举例说明，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师出示一个生活情境：“小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组派代表回答问题，教师点评并纠正错误。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在计算三位数加法时，除了要保证计算的准确性，还有什么能力需要培养？”

2.学生回答后，教师总结：“我们要培养认真细致、耐心观察、善于思考的能力。”

3.教师引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调三位数加法的计算方法和注意事项。

2.学生回顾所学知识，教师进行补充和纠正。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学问题》：通过收集和整理生活中常见的数学问题，如购物找零、时间计算、距离测量等，引导学生将数学知识应用于实际情境。

-《数学故事集》：介绍一些有趣的数学故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的智慧》等，激发学生对数学的兴趣，同时学习数学家们解决问题的方法。

-《数学游戏乐园》：介绍一些数学游戏，如数独、二十四点、华容道等，通过游戏的方式提高学生的逻辑思维能力和数学计算能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一些简单的数学问题，如设计一个购物场景，让学生计算找零金额。

-引导学生探索三位数加法的不同计算方法，如竖式计算、横式计算等，比较不同方法的优缺点。

-学生可以收集一些关于数学历史的资料，了解数学的发展历程，以及数学家们为数学发展做出的贡献。

-通过网络资源或图书馆，学生可以查找关于数学在其他学科中的应用，如数学在物理学、生物学、经济学等领域的应用实例。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战活动，如数学奥林匹克竞赛、数学建模比赛等，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.知识点全面性：

-学生可以学习三位数加减法的估算