2024年春九年级语文下册第二单元比较探究贾平凹半截故事听来的故事“三顾茅庐”评点备课全方案素材北师大版.docVIP

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贾平凹《半截故事》《听来的故事》“三顾茅庐”评点备课全方案

新课导入

对于历史人物，历史故事，不同的人从不同的角度去看，会作出不同的评价，会有不同的结论，这样，有助于我们全面地、客观地去了解一个历史人物及历史故事，作出正确的相识和评价。

积累整合

字词积累

1．易读错的字音

当头棒喝(hè)幡然悔悟(fān)全军覆没(fù)怀疑不解(huò)细陈衷悃(kǔn)殷勤(yīn)

2．多音字

mò(覆没)méi(没有)没ě(恶心)c

mò(覆没)

méi(没有)

没

恶è(恶习)蚕shēn(人参)

wù(可恶)cēn(参差)

3．形近字

捆kǔn(捆起来)踢tī(踢球)

悃kǔn(细陈衷悃)赐cì(赐教)

4：词语释义

当头棒喝：原为佛教禅宗用语，文中指使人醒悟的警告。

幡然悔悟：形容很快悔改醒悟。幡然，大转变的样子。

家喻户晓：每家每户都知道。

细陈衷悃：细致陈述内心真诚(的想法)。悃，恳切、诚恳。

画策：谋划，策划。

确定：文中指情愿(接受礼物)。肯，允许、许可。

作者介绍

王鼎钧，当代作家，山东临沂人，他的主要作品有散文《人生三书》《人生视察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》，小说《单身汉的体温》《透视》《王鼎钧自选集》《钟》等。

贾平凹，当代作家，陕西丹风人。著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》《野火集》《商州散记》《小月前本》《腊月·正月》《天狗》《晚唱》《贾乎凹获奖中篇小说集》《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》《州河》《浮躁》《废都》《白夜》，自传体长篇《我是农夫》，散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》《贾平凹散文自选集》，诗集《空白》等。

毛宗岗，毛纶之子，字序始，号子庵，清初文学指责家。茂苑(即长洲，今江苏苏州)人。曾仿效金圣叹删改《水浒传》的做法，假托得《三国演义》古本，对罗贯中原著进行删改，并在章回之间夹写批语。

主题总结

《半截故事》

本文通过周处的“半截故事”，提出了一个深刻的社会现实问题：我们应当如何正确对待生活中的善恶美丑。

《听来的故事》

本文通过对英雄故事的讲解并描述，反映了英雄不被人理解的社会现实，体现了英雄的悲剧性。

《“三顾茅庐”评点》

本文用简洁的语言点出“三顾茅庐”情节支配的曲折之处，体现了作者对“三顾茅庐”情节的独到见解。

结构图解

问题探究

1．你是如何相识《半截故事》中的周处这一人物的?

周处年少时是乡里的一害，但后来浪子回头，不但除了虎、蛟二害，而且也最终“除去”了自己这一害，并由此步入仕途。但他行侠仗义的秉性未改，耿直敢言，一心为百姓谋福利，由此得罪权贵，受其陷害，最终身死沙场。总体来看，周处的一生是悲剧的一生，他身上的闪光点很多，是值得确定的。

2．《半截故事》使你受到哪些启示?

(1)知错就改，做人要有一身正气。

(2)在国家须要用人的时候应自告奋勇。不躲避责任方为英雄。

(3)社会中有部分人特殊是官员公报私仇，泯灭良知，令人生气。

(4)须要建立良好的社会荣辱观。

3．从《听来的故事》中，我们应相识到什么?

社会中不健康、错误价值观的导向及社会思想的混乱，造成真善美的缺失。人与人之间要充溢信任，消退隔阂。我们应当崇善、向善，拒绝做毒死“英雄”的愚民。

写作特色

技法运用

《半截故事》

引用故事说理，深化浅出，鞭辟入里。

课文首先引用人们熟知的周处除害的故事，说周处能“幡然悔悟”，最终最终官至御史中丞。文章写到这里，全面展示了人们憧憬的英雄形象。但作者没有停笔，而是写出周处最终的结局—被人害死。故事前后的不同结局，给人以深刻的思索。文章结尾借助拍电影的例子，说明社会中存在的假、恶、丑的问题，让读者站在另一个高度去相识社会，相识人生。

《听来的故事》

借事喻理，起伏跌宕。

文章从人们熟知的故事人手，但对原故事加以改进，一起先就称他为英雄，帮村里做好事。然后有重点地突出英雄的英勇。“与猛虎搏斗了三天三夜，猛虎被除了”“(与龙)苦战了七天七夜，提着龙头回来了”。这样助人为乐的英雄，结果却被人毒死，并且毒死的缘由是“因为你是英雄”。个中缘由让人费解，但费解之余却又想到了很多类似的道理。有被酒毒死的英雄，那么有没有因伸张正义而被诬蔑的英雄?有没有做好事而没得到好报的英雄?结局出人意料，更启迪人们深思。

《“三顾茅庐”评点》

抓住要点摆事实讲道理，论证严密透彻。

选文主要抓住“三顾茅庐”情节曲折的特点进行分析、论证。分析时联系原文的详细内容，层层绽开，条理清晰。