人教版一年级语文上册 第1单元 教案.pdfVIP

人教版一年级语文上册第1单元教案--第1页

晨鸟教育

识字1天地人

【教学目标】

1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。

2.初步学习朗读课文，知道“天”和“地”是意思相反的词。

3.激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。

【教学重点】通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。

【教学难点】读准“人、你、我”的字音。

【教学课时】1课时

一课时

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容荣德基

课件页

码

一、导入新课

1.展示图片：小朋友们，仔细观察图片，这幅画上有什么？（天、地、人）

（1-3）

教师根据学生回答，显示课题：天地人。

2.(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。

(板书“人”)

3.出示本课教学目标及重难点。

【设计意图：出示图片，问题引导，引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中

来。】

二、初读感知

1.听范读。边听边跟着读，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：自由朗读课文，努力读准字音。（4—6）

由于这是第一次学习朗读课文，首先要注意正确的朗读方法：

脚放平，头不偏，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，书本稳稳拿手中，还

要稍稍向外斜。

3.检查初读情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确。

注意读准：翘舌音“人”，前鼻音“天”，鼻音“你”。注意“你、我”的声调

Earlybird

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晨鸟教育

都是第三声，三字连读时，“你”要读成半上，与第二声相似，“我”的声调要读完

整。

【设计意图：范读引领，鼓励自学课文、生字，尽量把学习的主动权交到学

生手中。】

三、学习字词

1.认读生字

出示生字，组词，让学生认读，识记生字。

你还有什么好办法识记这6个生字？

（7-10）

鼓励自主识记生字：

（1）加一加识字：如“天”：“天”字是“二加人”。

（2）形近字比较：地一他

（3）组词法识字：“你们你的我们我家”

2.学生玩识字游戏。

摘苹果游戏，学生先读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。