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部编版语文九年级下册第四单元整体教学设计课件.docxVIP

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部编版语文九年级下册第四单元整体教学设计课件

目录

部编版语文九年级下册第四单元整体教学设计课件(1)..........4

一、单元概述...............................................4

1.1单元教学目标...........................................4

1.2学生情况分析...........................................5

1.3教学资源准备...........................................5

二、课文讲解与分析.........................................7

2.1第一篇课文.............................................8

2.1.1文本背景介绍.........................................8

2.1.2重点词汇解析.........................................9

2.1.3主题思想探讨........................................10

2.2第二篇课文............................................11

2.2.1文本背景介绍........................................13

2.2.2重点词汇解析........................................15

2.2.3主题思想探讨........................................16

2.3第三篇课文............................................17

2.3.1文本背景介绍........................................17

2.3.2重点词汇解析........................................18

2.3.3主题思想探讨........................................19

三、语言知识与技能训练....................................20

3.1阅读技巧培养..........................................21

3.2写作能力提升..........................................23

3.3口语表达练习..........................................24

四、单元活动策划..........................................24

4.1小组讨论会方案........................................25

4.2课堂演讲安排..........................................26

4.3创意写作比赛组织......................................27

五、评估与反馈............................................29

5.1学习效果评估方法......................................29

5.2学生反馈收集方式......................................30

5.3教学改进措施建议......................................31

部编版语文九年级下册第四单元整体教学设计课件(2).........33

一、教学单元概述..........................................33

单元教学目标...........................................33

单元教材分析...........................................34

教学重难点.............................................35

二、课时安排..............................................37

第一课时...............................................37

1.1

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