2023四年级数学上册 三 保护大天鹅——三位数乘两位数《三位数乘两位数的笔算》说课稿 青岛版六三制.docx

2023四年级数学上册三保护大天鹅——三位数乘两位数《三位数乘两位数的笔算》说课稿青岛版六三制

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以青岛版六三制四年级上册数学《三位数乘两位数的笔算》为教学内容，旨在帮助学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。通过设计具有趣味性和实际应用性的问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维和数学素养。

核心素养目标

培养学生数的概念理解、运算能力、逻辑推理和空间观念。通过三位数乘两位数的笔算练习，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生数学思维的品质，培养严谨的数学态度和合作学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备两位数乘两位数、三位数乘一位数的乘法运算基础，能够进行简单的四则混合运算。此外，学生对数位顺序和进位加法也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习充满好奇心，对探索新的计算方法有较高的兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方法进行学习。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实物或图形辅助理解；部分学生则更喜欢逻辑推理和文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行三位数乘两位数的笔算时，可能会遇到以下困难与挑战：一是数位对齐问题，容易混淆各个数位的位置；二是进位问题，尤其是在多位数乘法中，进位次数较多，容易出错；三是计算过程中的细节问题，如忘记乘以0的情况。此外，部分学生可能由于缺乏实际操作经验，难以理解乘法运算的内在规律。

教学资源

-软件资源：电子白板、数学教学软件

-课程平台：班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：数字教材、数学教学视频

-教学手段：实物教具（如计数器）、小黑板、计算器

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示大天鹅的图片，提出问题：“同学们，你们知道大天鹅的迁徙路线吗？如果我们要计算一条迁徙路线的长度，应该怎么做？”

-回顾旧知：引导学生回顾两位数乘一位数和三位数乘一位数的乘法运算方法，以及乘法的意义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解三位数乘两位数的笔算方法，包括数位对齐、逐位相乘和进位。

-举例说明：通过具体的例子，如324×12，展示如何进行逐位相乘和进位。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，尝试用不同的方法解决类似的乘法问题。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括三位数乘两位数的笔算练习和实际问题解决。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调三位数乘两位数的笔算步骤和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中应用所学的数学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，包括不同难度的三位数乘两位数的笔算题目。

-鼓励学生回家后与家长分享今天学习的数学知识，并尝试解决一些生活中的数学问题。

1.导入

-展示大天鹅迁徙路线的图片，引导学生思考如何计算路线长度。

-回顾两位数乘一位数和三位数乘一位数的乘法运算。

2.新课呈现

-讲解三位数乘两位数的笔算方法，包括：

-数位对齐：强调相同数位对齐的重要性。

-逐位相乘：演示如何逐位进行乘法运算。

-进位：讲解进位的方法和规则。

-通过例子324×12，展示具体的计算过程。

-组织学生进行小组讨论，探索不同的乘法方法。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，包括：

-三位数乘两位数的笔算题目。

-实际问题解决，如计算商品的价格等。

-教师巡视课堂，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结

-回顾三位数乘两位数的笔算步骤和注意事项。

-强调数学知识在实际生活中的应用。

5.作业布置

-布置课后练习题，包括：

-不同难度的三位数乘两位数的笔算题目。

-生活实际问题解决题目。

-鼓励学生与家长分享所学知识，并尝试解决生活中的数学问题。

知识点梳理

1.三位数乘两位数的笔算方法：

-数位对齐：将三位数和两位数的个位对齐，然后逐位相乘。

-逐位相乘：从个位开始，用两位数的每一位数分别乘以三位数的每一位数，得到部分积。

-进位处理：将部分积相加，注意进位情况，将进位加到下一位的乘法运算中。

-最终结果：将所有部分积相加，得到最终乘积。

2.乘法运算的规律：

-交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变，即a×b=b×a。

-结合律：三个数相乘，可以任意改变因数相乘的顺序，积不变，即(a×b)×c=a×(b×c)。

-分配律：一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以这两个数的和，即a×(b+c)=a×