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《入队的号角》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

教材分析

《入队的号角》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动粤教版。本章节内容围绕小学一年级新生入队仪式展开，旨在帮助学生了解入队的重要意义，培养学生对少先队的认识和热爱，增强团队意识。通过活动设计，让学生在参与中体验入队的庄严和自豪，培养良好的行为习惯，为成为优秀少先队员打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和实践能力。通过入队仪式的学习，学生能够认识到少先队组织的重要性，培养对集体的归属感和责任感。同时，通过实践活动，学生将学会合作、沟通和表达，提升自我管理能力，为未来的学习和生活打下良好的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-**理解入队仪式的意义**：学生需要明白入队仪式不仅是加入少先队的一种形式，更是对学生进行集体主义教育的重要环节。重点在于让学生理解成为少先队员的荣誉感和责任感。

-**掌握入队誓词**：学生需要正确背诵入队誓词，理解其含义，并在实际生活中践行誓言。重点在于确保学生能够准确地记住并理解每一个字句。

2.教学难点

-**情感体验的深化**：对于一年级新生来说，理解并体验到成为少先队员的荣誉感和责任感是一个难点。难点在于如何通过活动设计，让学生在情感上产生共鸣，真正体会到加入少先队的意义。

-**集体荣誉感的培养**：让学生在活动中感受到集体的力量和荣誉，并愿意为集体付出努力，是一个难点。难点在于如何通过具体的实践活动，让学生在实际操作中体会到集体荣誉的重要性。例如，通过团队合作完成一个小项目，让学生在共同完成任务的过程中体会到团队协作的价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动平台

-课程平台：学校综合实践活动课程管理系统

-信息化资源：少先队入队仪式视频、图片资料库、互动式电子课本

-教学手段：班级讨论、角色扮演、小组合作、现场模拟入队仪式

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段少先队入队仪式的视频，让学生初步感受仪式的庄严和重要性。

-提出问题：观看后，引导学生思考：“为什么入队仪式这么重要？少先队员有哪些责任和义务？”

-学生分享：邀请学生分享自己对入队仪式的认识和感受。

二、讲授新课（15分钟）

-教师讲解：介绍少先队的起源、发展历程以及少先队员的基本要求。

-知识点讲解：

-**少先队的历史**：用简短的历史故事介绍少先队的成立和发展。

-**少先队员的标志**：展示少先队标志的含义，如红领巾、队旗等。

-**入队誓词**：逐句解释入队誓词的内容，强调其意义。

-互动提问：针对讲解内容，提问学生，检验学生对知识的掌握。

三、巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何成为一名优秀的少先队员。

-情景模拟：每个小组设计一个情景，展示如何在实际生活中践行少先队员的誓言。

-分享展示：各小组分享自己的讨论成果和情景模拟，其他学生评价。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对课堂内容，提出问题，如“你最喜欢的少先队员是谁？为什么？”

-学生回答：邀请学生回答问题，并简要说明理由。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师引导：教师通过提问、引导，帮助学生深入理解少先队的精神内涵。

-学生提问：鼓励学生提出问题，教师进行解答。

-情感交流：教师与学生分享自己作为少先队员的经历和感受，激发学生的情感共鸣。

六、解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-案例分析：通过具体案例，让学生分析少先队员如何解决实际问题。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将少先队员的精神融入到日常生活和学习中。

七、总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调少先队员的责任和义务。

-作业布置：布置课后作业，如绘制一幅少先队主题的画，写一篇关于入队仪式的心得体会。

备注：以上教学过程设计旨在通过多种教学手段和互动环节，帮助学生全面理解少先队知识，培养他们的社会责任感、集体荣誉感和实践能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。

教学资源拓展

1.拓展资源

-少先队基础知识：收集关于少先队历史、标志、誓词等基础知识的资料，包括少先队的起源、发展历程、组织结构等。

-名人故事：挑选一些少先队员的杰出代表，如雷锋、赖宁等，讲述他们的故事，展现少先队员的优秀品质。

-社会实践活动案例：收集一些少先队员参与社会实践活动的事例，如环保行动、志愿服务等，让学生了解少先