七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section B1(1a-2c)说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB1(1a-2c)说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB1(1a-2c)说课稿（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB1(1a-2c)

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，引导学生了解不同国家的文化习俗，提高学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，激发学生的学习兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，七年级的学生已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听力和口语表达能力。他们对英语学习有基本的认识，但词汇量有限，对于一些复杂的句型和语法结构可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的学习能力方面，部分学生能够迅速掌握新词汇和句型，而部分学生则需要更多的重复练习和个别辅导。在学习风格上，学生既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是对新词汇的记忆和运用不够熟练；二是对于某些语法结构理解不透彻，导致在口头表达时出现错误；三是由于文化差异，对某些文化背景知识理解不足，影响对对话内容的理解。为了克服这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和针对性的辅导来帮助学生。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解新词汇和句型，帮助学生建立直观印象。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中练习对话，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，提高课堂视觉效果，吸引学生注意力。

2.互动软件应用：使用教学软件进行听力练习和词汇测试，增强学习互动性。

3.互联网资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习本节课的词汇和句型结构。

设计预习问题：围绕“Isthisyourpencil？”这一主题，设计问题如“如何询问物品的所有权？”和“如何描述物品的特征？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习报告，了解预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，复习已学知识，预习新词汇和句型。

思考预习问题：学生针对预习问题，如如何正确运用疑问词，进行独立思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

通过预习，让学生对课堂内容有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色和形状的铅笔图片，引出“Isthisyourpencil？”这一主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解疑问词的使用和句型结构，如“Howisthis?”和“Whatcolorisit?”，结合实物进行示范。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习询问物品所有权的对话。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如语法错误或词汇使用不当，及时给予指导和纠正。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的语法点和词汇用法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习对话，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师一起讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解难点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与